21 青蛙卖泥塘教学内容

21青蛙卖泥塘（第一课时）

一、

教学目标 1、认识“卖、烂、牌”等11个生字。会写2个字“蛙”“卖”，会理解烂泥塘、牌子、吆喝等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习语言文字表达。

3、

理解课文内容，

了解小动物们不买泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的。

4、感悟到美好的环境是靠双手创造出来的。

二、

重点难点 1、识字、写字，理解词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。

3、

小动物们不买泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的。

教学过程：

第一课时

一、揭题导入，激发兴趣

1、

小朋友们，今天老师请了一位动物朋友来和我们一起上课，看，（出示图片）和它打声招呼吧。

2、

这只青蛙今天来这里有一件事情，那就是（卡片出示），生念1、2 卖泥塘的反义词是什么？看，这两个词语长得是多么的相像啊，谁有办法区分这两个词语。

学生读两个词语牌子

3、

一起读课题。

蛙和卖是我们今天要学写的字，仔细观察观察字的笔顺，说说有哪些需要注意的地方。

蛙字教学和卖字教学

点评

二、随文识字，初步理解课文

1．这到底是一则怎样的故事呢？根据上面的阅读提示，打开课本翻到92页，带着问题自由的读一读课文。

2、谁来告诉老师，青蛙为什么要卖泥塘？

烂泥塘教学

3、牌子教学：

是啊，青蛙也觉得这个烂泥塘不怎么样，所以想把泥塘卖掉，搬到城里去。于是青蛙说干就干。瞧，他先竖起了一块牌子（卡片）。

三、情景教学，青蛙第一次卖泥塘

1、吆喝教学：青蛙不仅竖起了牌子，还干了一件很关键的事（词卡）像这样读四声的词语还可以组词，其实他还有另一种读音，谁来读一读，并组个词

多么神奇的一个词语，那么什么样的叫吆喝？你在哪里听见过？

大声的叫喊，宣传自己的东西就叫吆喝，生读词

2、谁来帮青蛙吆喝一下

3、青蛙的吆喝声吸引来了第一个顾客水牛。快速朗读第三段，想想老牛对水塘是个什么态度？

①你来读一读他觉得不满意的句子，为什么老牛说周围要有些草？

②请你读一读满意的句子

水坑坑、挺舒服教学

原来老牛的话语中既说了泥塘的优点，也给泥塘提出了一些建议，看，用上

这些关联词就把这两层意思连起来了，我们再一起读一读。

4、老牛对泥塘不太满意，走了，青蛙听了老牛的建议，他是怎么想的？又是怎么做的？快速朗读课文的第二段，用横线画出想法，用波浪线画出做法。

5、青蛙说干就干，付出了许多的劳动。小青蛙们，让我们跨上篮子学着小青蛙一起去干活吧。 “采集”

和“播撒”教学 6、春天来了，想看看我们一起播撒的泥塘吗？经过了青蛙的努力，泥塘发

生了很大变化，你发现了吗？

“绿茵茵”教学

（三）情景教学，青蛙第二次卖泥塘

1、青蛙又站在泥塘边第二次吆喝起来了，谁来吆喝一下

2、这次吸引来了野鸭，野鸭说话也很有水平，它的话和老牛一样有两层意思，它用的是哪个词语链接起了两层意思？

3、看来野鸭也不满意，谁来读一读野鸭的话。

（四）复述故事

1、故事就讲到这里了，同学们，能不能看着黑板，把我们刚才讲的老牛和野鸭的话讲一遍？

先试着自己说一说。

2、青蛙听了野鸭的话，他又有想法了，他想，要是能往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了，于是他又开始动手改造了泥塘，那到底接下去又发生了什么，我们下节课再来学习一下。

（五）词语复习

1、学到这儿老师要来考考你们这节课的词语掌握了没有。带拼音、去拼音读

2、最后让我们一起玩一个游戏，打开平板电脑，赶紧连一连，看看谁连得又快有准确。

（六）板书设计

21、青蛙卖泥塘

水牛

挺舒服

不过

有些草

青蛙

要是

野鸭

好是好

就是

水太少

就能

于是