展示台+日积月累优秀课堂实录｜教案在线预览

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《一(下)语文园地二》教案执教者:何淑玲教学目标:1.知识目标:认识生字,展示在生活中自主识字的成果;借助拼音读古诗。2.能力目标:积累词语并运用;积累古诗并背诵。3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生诵读古诗的兴趣。教学重点:1.尽可能多的让学生展示自己识字的途径,体会自主识字的成就

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台+日积月累

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2018-04-23 11:57:00

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学校：桂林市龙隐小学

展示台+日积月累优秀课堂实录

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关键词：展示台+日积月累优秀课堂实录

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《一(下)语文园地二》教案执教者:何淑玲

教学目标:

1.知识目标:认识生字,展示在生活中自主识字的成果;借助拼音读古诗。

2.能力目标:积累词语并运用;积累古诗并背诵。

3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生诵读古诗的兴趣。

教学重点:

1.尽可能多的让学生展示自己识字的途径,体会自主识字的成就感;

2.借助拼音自主朗读古诗,指导学生背诵古诗,帮助学生大致理解诗意,感受雨后清晨的美丽春光。

教学难点:

1.引导学生善于发现生字,认识生字,运用生字;

2.帮助学生积累相关古诗。

教学过程:

1、创设情境,激情导入:春天到了,花儿开了,小鸟们在枝头叽叽喳喳欢快的叫着,春天多美啊!今天,跟老师一起走进“语文园地”去感受春天吧!

2.展示台:

(1)“小猴过河”——回顾之前课本所学词语;

(2)“园地指路牌”——借助拼音自主识字(课本“展示台”出现的其他课本的十个生词);

(3)“词语宝宝回家”(学生自备生字卡,归类放入老师准备好的篮子) --学习生字途径除了老师给的这四种还有很多……

(4)课堂小游戏“我带蝴蝶飞”——根据蝴蝶身上的词,找到我们身边的东西。

3.日积月累:配乐春景图,导入“古诗百宝箱”——孟浩然《春晓》

(1)拿课本自由读;

(2)听范读,跟读(注意诗的节奏、提醒诗中易错字);

(3)四人接龙读,每人一行(其他学生评价——仔细听,是否字音都读对了);

(4)自由读一二行诗,找出一二行描写的景物(鸟),处处都听见鸟叫声,你心情怎么样(高兴),带着你的心情来读;

(5)自由读三、四行诗,找出这两行诗描写的景物(花),你心情怎样(惋惜、难过),带着你的心情读。

(6)“拼一拼”读完整首诗,你想到了一幅什么画面(贴图);

(7)边读、边想象画面,不要忘了带上感情,咱们再来读一读(拿课本);

(8)“唱一唱”如此美的诗,它还被编成了一首好听的歌,让我们一起来唱一唱吧!

(9)积累背诗(个别/男、女);

(10)拓展——其他写春天的诗;

小结:

今天我们知道可以从很多的途径认识字、词,也积累《春晓》这首古诗,相信同学们一定收获不少,但我们这幅画上只有图没有字,多少有些遗憾,谁来帮帮老师?(字卡贴相应的词)瞧!我们这又多了一种识字的途径,可以在画中认识词语呢!

好!老师相信大家还认识其他很多字,也想要跟我们大家分享,同时老师也相信以后你们会认识更多的字,成为人人夸张的“识字小专家”。

关于本教案的常见问题

Q：展示台+日积月累优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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