8　维也纳生活圆舞曲教案和课堂实录｜教案在线预览

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《维也纳生活圆舞曲》教学设计清河县湘江小学王静一、教学目标:1、正确认读“婉转、磕牙、撩动”词语;积累“丰富而不重复、深沉而持久、清脆而透彻”等词语。2、抓“随时随地”一词,引导学生整体感知维也纳充满音乐气息;通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段,初步感悟理解文章的中心句--“音乐,是撩动人们心情的

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所属课文：8　维也纳生活圆舞曲

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2018-06-10 06:59:00

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学校：清河县湘江小学

8　维也纳生活圆舞曲教案和课堂实录

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关键词：8　维也纳生活圆舞曲教案和课堂实录

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《维也纳生活圆舞曲》教学设计

清河县湘江小学王静

一、教学目标:

1、正确认读“婉转、磕牙、撩动”词语;积累“丰富而不重复、深沉而持久、清脆而透彻”等词语。

2、抓“随时随地”一词,引导学生整体感知维也纳充满音乐气息;通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段,初步感悟理解文章的中心句--“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在”;引导运用总分的写法进行写话练习,写出维也纳充满音乐的气息。

3、通过有感情地朗读,感受维也纳的生活之美、音乐之美;体会作者对维也纳的赞美与向往之情。

二、教学重点:

通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段,初步感悟理解文章的中心句--“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在”

三、教学难点:

运用总分的写法进行写话练习,写出维也纳充满音乐的气息。

四、教学流程:

第一板块:初识维也纳

1、板书:维也纳(引发谈话)

2、配乐欣赏维也纳的风情。

第二板块:走近维也纳.引发质疑,走入文本;正确流利读通课文,解决疑难字词。

1、导入质疑;

2、初读课文;

3、解决疑难字词。

第三板块:感受维也纳.抓“随时随地”一词,引导学生整体感知维也纳充满音乐气息;通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段,初步感悟理解文章的中心句--“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在”;引导运用总分的写法进行写话练习,写出维也纳充满音乐的气息。

1、抓“随时随地”一词,整体感知维也纳充满音乐气息。

2、重点引导品读描写“鸟鸣、钟声”的语段。

3、小练笔:

(描写一种景物,要求用三种以上的声音描写)。

第四板块:享受维也纳。激情引读,升华感情;总结全文,补充课题。

1、小结引读,升华感情;

(1)小结:“维也纳的清晨是充满音乐的,维也纳的山,维也纳的水,维也纳的建筑,维也纳的路,维也纳的花,甚

至维也纳的空气,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,真可以说是:没有音乐就没有维也纳”。

2、总结全文,补充课题(板书:生活圆舞曲)

所以作者把自己在维也纳一天生活中所感受到的称之为是“生活圆舞曲”(补充板书,生齐读。)

关于本教案的常见问题

Q：8　维也纳生活圆舞曲教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　维也纳生活圆舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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