亡羊补牢教学设计(第二课时)

课题

授课人

教学

目标

12、寓言二则-亡羊补牢

起会仙

授课时间

2018/3/21 授课班级

1.会认、会写生字：亡、牢、钻、劝、丢、告。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

二一班

3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

教学重重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 难点

难点：默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

教具

多媒体课件

准备

一、导 同学们以前学过哪些寓言故事呢？这些寓言故事都是通过一个故事告诉人们一个道理。这入新课

节课我们一起来学习寓言二则中的第一则寓言《亡羊补牢》（板书课题，齐读） 二、合一、理解题目

作探究

“亡羊补牢”是个成语。通过预习，你知道这个成语中的“亡”和“牢”分别是什么意思吗？能用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思吗？

二、初读课文

1、这则寓言到底讲了一件什么事呢？请同学们自由读课文，注意要读准字音，读通句子。

2、出示词语：羊圈、后悔、劝告、窟窿、街坊、寓言

（1）自由读词

（2）指名读：重点指导（圈：多音字）（坊和窿读轻声）

（3）一起把这几个要注意的词再读一读。

（4）齐读这些词。

三、再读课文

1、这篇课文共有几个自然段？请5位同学站起来读一读，其他同学注意听他们读的怎么样，并且边听边想，这篇课文主要讲了一件什么事？

2、谁能用自己的话说说这个故事的内容。

3、养羊人一共丢了几次羊呢？

（1）请同学们默读课文1-4自然段，找出养羊人第一次丢羊的原因。可以动笔在书上划一划。

（原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。）

齐读这句话。板书：圈破丢羊

（2）养羊人第一次2丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊又是因为什么呢？(不听街坊的劝告) （3）街坊知道了这件事，对养羊人说了什么呢？谁来读？

指导朗读：想一想街坊会用什么语气对养羊人说这些话呢？（劝告）谁再来劝一劝养羊人。同学们学着他的样子在下面练一练。请女同学一起来劝一劝养羊人。

（4）养羊人有没有听从街坊的劝告呢？（板书：不听劝告）他是怎么说的呢？谁来读？

指导朗读：羊丢了，养羊人有没有在乎这件事？那我们应该用什么样的语气来读养羊人的话呢？（满不在乎）谁再来读一读？（1-3）

（5）句式练习

这句话是一个什么句？（反问句）你能不改变句子的意思，把这句话换一种说法吗？（羊已经丢了，不用修羊圈了。）

（6）同桌练读。

4、邻居的好心劝告，养羊人当作了耳边风，让我们来看看不听劝告的结果吧！

请1位同学读一读第4自然段，其他人找一找养羊人不听劝告的后果是什么？（羊又少了一只）（板书：再次丢羊）这里的“又”说明了什么？由此可见，不听劝告，没有及时补救过失，不好的结果就会重演。

5、学习第5自然段

（1）二次丢羊后养羊人是怎样想的呢？又是怎样做的呢?请同学们自由读第5自然段，划出有关的句子。指导朗读：第二次丢羊，使养羊人感到（非常后悔），谁能读出他的后悔之情。

（2）他是怎样做的呢？一起读（他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。）（板书：修补羊圈）从这里能够看出养羊人（已经认识到了自己的错误并及时的改正了错误）（板书：知错就改）

五、体会寓意

1、想一想，在丢羊，修羊圈这件事中，养羊人做错了什么，又做对了什么呢？

2、生活中也常常发生类似的事，你能联系自己的生活实际来说一说吗？

3、从亡羊补牢这个故事中你明白了什么道理呢？

总结：这节课，我们又学习了一则寓言，并且懂得了其中的道理。同学们把这则寓言用自己的话讲给其他同学听。

三、反1、看拼音，写词语。

馈检测

sǐ wáng láo jì zuān jìn diū shī quàn gào

2、按要求写句子。

(1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为“被”字句)

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(2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。(用“一边一边”造句)

______________________________________________________________________________3．巧填量词。

一(

)禾苗 一(

)人

一(

)羊 一(

)羊圈 一(

)窟窿 一(

)办法

4、练习背诵课文。

四、教

学反思