Recycle 2板书设计及设计说明

Recycle 2 (第一课时)

教者

：杨丽

学习目标

1.能听、读课本66页的对话，能理解对话的内容，并能在实际情景中灵活地运用。

2.培养学生的阅读理解能力。

教学重点

能听懂，会说句子：Merry Christmas. Is that your father? Yes. He is Father Christmas now.并能在日常交际中加以运用。

教学难点

能正确理解对话内容。

教学过程

一、热身

Sing a song《We wish you a Merry Christmas》

二、揭示课题

T:Today we will learn Recyle 2 (课本66页) 三、出示目标

1.

能听、读课本66页的对话，能理解对话的内容，找到问题并尝试解决。

2.能流利地朗读对话，并能在适合的情景中加以运用。

四、指导自学：

1.T: please read the guide one:教师出示自学指导一

：认真听录音，看谁听得最认真。（2分钟）

2. T: Ok, now let’s look at the blackboard, Read guide two together: 教师出示自学指导

二:自读对话，看谁读得最准确.（3分钟）

3.T: Now ,Let’s look at the guiding three, please read it together. 教师出示自学指导三：再次听录音，认真跟读，最后朗读对话。（4分钟）

4.T: We’ll read the guiding four：教师出示自学指导四：学生朗读，找出问题，并叫小老师帮助解决朗读过程中存在的问题。（3分钟）

5.T: please read the guide five: 教师出示自学指导五：组队读对话，看哪一组读得最流利，上台表演（4分钟）

五、先学

1.听录音，整体感知对话，说出对话大意。

2.听录音，认读对话，同桌相互订读。

3.师指名认读，小组认读，小老师纠正，师评价。

4.学生同桌两人一组，共同理解对话。

5.尝试翻译，并相互订正汉语意思。

六、后教

1.看图,了解对话内容。

2.教师简述圣诞节的节日意义，提高学生学习对话的兴趣.师生共同学习对话中重难点字词，是教授发音。（turkey、Merry Christmas.）

3.模仿角色表演，学说句型. 七、全课小结

师问学生答，复习回顾所学句型。

八、当堂训练

根据问句选择相应的答语。

( )1. Merry Christmas. ( )2. Nice to meet you. ( )3. Would you like some juice? ( )4. What would you like? A. Nice to meet you,too. B. I’d like some turkey,please. C. Yes,please. D. Merry Christmas. 连词成句。

1.the are they in kitchen 2.nurse is she 3.come my and family meet 板书设计

Recyle 2 Nice to meet you. Nice to meet you,too. What would you like? I’d like……

Would you like some juice? Yes,please. This is……

教学反思