Useful expressions教学设计第一课时

Unit4 At the farm .教学设计

富锦市择林小学

彭岩岩

教学目标：

1、知识与能力

能听说读写单词短语：these 、yum、tomatoes、 try 、so big、try some。

能在情境中灵活运用词汇和句型，并用英语介绍蔬菜，会用一般疑问句并做肯定否定回答。

2、过程与方法

采用观察法、情景教学法、多媒体、全身反应法教学方法达到教学目的。

3、情感态度与价值观

教导孩子学会科学合理的安排自己的饮食培养孩子的逻辑思维能力，通过介绍植物来培养孩子的语言表达能力。

教学重点：

四会单词

教学难点

一般疑问句的运用以及肯定否定回答。

教学准备

头饰、课件、图片

教学过程

一、热身（Warm-up）

1．教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。

a. They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they? b. They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? e. They are brown. French fries are made of them. What are they? 学生猜对了，教师回答Yes，they are…并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。

2.Sing an English song. 二、呈现新课（Presentation）

1.T:Look at me ,what’s this？Yes,it’s a tomato.Please read it after me tomato.(生跟读) （师出示复数形式）

（并用游戏进行巩固）

同样的方法学习其他单词。

2．教师请将装有蔬菜水果卡片的盒子盖好放在桌子上，然后让同学们问：Are these…?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。如果学生回答的是No, they aren’t. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。 3．教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生

过来边摸边问：Are these…?或What are these？教师作出相应的回答。 4．学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。 5．播放Let’s talk部分的录音，学生听录音，然后跟读、模仿。 6．分小组做对话练习。

三、操练（Practice）

游戏：猜学蔬菜名：两个学生一组。一个学生手拿蔬菜卡片，请另外一位同学猜。训练所学过的单词和句式。

摸宝：把单词卡放在袋子里摸到哪个就用所给的词造句。

四、作业（Homework）

1.Write these words five times. 2.Recite this passage. 板书设计

Unit 4 At the farm What are these? They are…

tomatoes

carrots Are these…? —Yes,they are. No,they aren’t. Try some! They are good