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《狐狸和乌鸦》教案【教学目标】1.流利有感情地朗读课文,初步学会用概述法复述课文。2.理解课文内容,懂得爱听奉承话容易上当受骗。【教学过程】一、复习 1. 读一读 直流口水 赔着笑脸 摇摇尾巴 没有回答 非常得意 唱了起来 叼肉 差多了2.读一读,注意一的读音的变

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24 开天辟地教案评析

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24 开天辟地教案评析

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正文

《狐狸和乌鸦》教案

【教学目标】

1.流利有感情地朗读课文,初步学会用概述法复述课文。

2.理解课文内容,懂得爱听奉承话容易上当受骗。

【教学过程】

一、

复习

1. 读一读

直流口水 赔着笑脸 摇摇尾巴

没有回答 非常得意 唱了起来

叼肉 差多了

2.读一读,注意一的读音的变化

一棵树 一片肉

刚一开口 一溜烟

看了一眼 眼珠一转

一只麻雀 一片羽毛

3.通过上节课学习,我们知道故事发生在哪儿?贴图:这是树林里一棵茂盛的大树。故事的主人公是---贴

狐狸和乌鸦,狐狸在干什么呀?

看图说话,声音真响亮!

板书:骗

二、

新授

自由读2-5自然段

狐狸怎么骗乌鸦的?把狐狸说的话用笔画下来,数一数,骗了几次?

1.骗了几次?读一读。

2.出示:第一次

亲爱的乌鸦,您好吗?

从哪个字看出说话人特别有礼貌?

生;两个重复

谁能把这礼貌的话说一说?

好,谁说的比她更像狐狸?在说之前,一定要搞清楚,这只狐狸在什么情况下,向乌鸦问好的?捧起书,自由大声朗读课文第一自然段。

生回答,1或2个

老师重复

1.当狐狸饿着肚子,看到肉馋得直流口水的时候,他对乌鸦说

2.狐狸看到乌鸦嘴里一片肉,眼珠一转说……你读

我看到你眼珠转了,告诉我,狐狸为什么眼珠一转呢?

贴近学生)你轻轻告诉我。2个

你和狐狸心有灵犀一点通。狐狸的礼貌是真心真意的吗?

我们一齐读。

面对礼貌的问候,我们不回答是无礼的,但是,面对这样伪装的礼貌,应该怎么做?齐答。

你们真聪明,乌鸦也知道了,它没有---回答。

师读:第一次,狐狸向 谁 问候,乌鸦怎么样 。谁来说?狡猾的狐狸啊,一计不成,又心生一计,第二骗,

投影文字:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”

这句话里面,狐狸关心谁啊?乌鸦有什么反应?

我要请两个同学演狐狸,一个同学演乌鸦,看看第三自然段,准备一下,看谁能够让乌鸦看他一眼呢?

谁来?一定要严肃,否则,肯定演不好。

采访:乌鸦先生,你为什么看这只狐狸一眼?此时,乌鸦在想什么?那你为什么不回答?

齐读狐狸的话,读得让乌鸦动心。

第二次,狐狸关心乌鸦的孩子,乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。

第三次

看到乌鸦动心了,狐狸又摇摇尾巴说-- 亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!

自由读,你觉得狐狸的话有问题吗?

谁能回答,你真懂狐狸的心思。其他人懂吗?这个小狐狸,夸了乌鸦的羽毛,又夸乌鸦的嗓子。真话?假话?生:假话。

师:这种用假话夸赞别人的行为,用个词表示,“奉承”,(板书:

奉承)一起读这个词,奉承。乌鸦听到人家这么奉承他,心里高兴吗?哪个词看出来? 师:谁来读这句话,让我这只乌鸦非常得意

师:还不够,要让我得意得怎么样?大家一起读一遍。

师:(学乌鸦的叫声:“哇——”。)赶紧看书上的第五自然段,乌鸦终于开口啦。引读---她刚一开口,肉就掉了下来。

出示:第三次,狐狸夸赞

和

,乌鸦

,结果

。)这道题有深度了。谁来试一试?

师:这时候,狐狸还听他唱歌吗?生:不听了。

师:他干什么去了?生:狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。

现在,你知道了吧,乌鸦的肉为什么会被骗走?

板书:得意 对啊,爱听奉承话的容易得意,就容易上当受骗。

三、

总结,概述式复述

把三次骗局和结果,连起来说,就可以新编一个故事,故事是这样开头的,听:狐狸为了得到乌鸦嘴里的那片肉,第一次……第二次……第三次……会说吗?谁会连起来说?

一分钟就清清楚楚复述了这个故事,真棒!我们还可以把书读厚,尽可能用书上的话,再加进自己的想象,说出来的故事更生动。

比方说,我们可以在这儿加进狐狸想的话,在这儿加进乌鸦想的话,谁来试试。

今天的回家作业就是把这个故事复述给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听,爸爸妈妈忙,你就讲短一点的,爷爷奶奶有时间,你就绘声绘色加进想象说长一点的,会吗?

书读得好,复述说得好,我相信7班的同学字也一定写得好。

四、写字

转

珠

共同点是什么?都是左右结构的字,一个左右差不多宽,一个左窄右宽

(1)指导书写“转”。师边范书边指导。

“珠”:

左边是个车字旁,最后一笔是提,右边的第一短横插到车字旁第一横的下面,第二长横插到提和竖折之间,右边第三笔很重要,是个新笔画,竖折折,再写一遍,注意,竖稍稍往左斜,收笔和起笔在一条竖线上,最后点。左

右平齐等称,笔画穿插,这样整个字结构才好看。

学生描红临写。师生评议,表扬。

笔画穿插不分家,

左右谦让才美观。

(2)请同学说说写好“珠”这个字要注意什么笔画的穿插?

描红,笔画穿插不分家,

左右谦让才美观。

评选出今天的“书法之星”,掌声鼓励。

五、延伸

时间过得飞快,距离乌鸦被骗走肉已经过去好几个星期了。这天,乌鸦又找到一片肉,叼在嘴里,站在一棵树枝上休息。肉香味飘到了狐狸的鼻子里,狐狸馋得直流口水。”接下来又会发生什么故事呢?

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关于本教案的常见问题

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Q:如何找到配套课件?

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