Lesson 9 I like summer优秀教学设计

第 九 单元教学设计

教学内容

初备教师

单

元

教

材

分

析

学

情

分

析

Lesson 9 I like summer

吴桂萍

授课教师

吴桂萍

本单元的语法重点是学习like后接名词，即like sth.的用法。通过话题引出本课的主题句。围绕话题“季节”，通过对话引出本课的主题句Do you like snow？Yes, I do.

本单元的教学内容是一个全新的知识点，学生开始学习时可能会有难度，对于这一内容，学生以前从未接触过，所以在教学时，要特别注意巧妙导入，让学生被吸引，从而顺利完成教学。

1.能听懂、会说、会读，并能根据中文写出下列单词的英文：snow, winter, favourite, season, summer, spring, autumn, busy.

2.能理解和掌握like的用法，并能用替换词造句；like的基本句式如下：

肯定句：I like summer. 否定句：I don’t like summer. 一般疑问句：Do you like summer? 简

答：Yes, I do./ No, I don’t. 教学目标

3.能听懂会说交际用语,并能用来会话

----What’s your favourite season?

----Winter.

-----Why?

-----Because I can make a snowman.

4.阅读部分要求学生能流利朗读、能整体理解，并能回答与短文相关的问题，能根据图片及关键词进行复述。

能掌握学习like后接名词，即like sth.的用法。能掌握其四种句型教学重点

及其变化,并能用替换词造句,达到运用目的。

1

教学难点

Like 的四种句型及其变化。

点读机，单词卡片、相关教学实物

三课时

教学准备

课时安排

第 九 课

教学设计

教学内容

Let’s talk，A poem 1.四会学习掌握新单词：snow, winter, favourite, season, summer; 2.围绕Let’s talk内容，初步学习like后接名词，即like sth.的用法; 3.能熟练朗诵“Song of the seasons”

熟读对话初步掌握本课时交际句型和主题句。

流利朗读对话。

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学课时

点读机、教材、与之相关的实物或者图片。

第一课时

Step1: Warm up 教

学

过

程

1. Free talk

2.听写Lesson 8 Step2: Presentation

(一) Let’s talk 1. 导入对话

采用听音导入法导入，让学生先看图片结合对话二次修改

2

内容说说对话意思，初步了解对话大意，然后学习新单

词snow, winter, favourite, season, summer.

2.学习对话

让学生听录音两遍，第一遍听，第二遍跟读，然后逐句学习句子，教师讲解，特别是like后接名词的句子，让学生初步感知。 3.操练

（1）

跟读录音，直到会读为止，也可以根据实际调整为教师领读，待学生熟读后，进行角色对话，进一步巩固所学内容。

(2) 根据实际学习情况，对本课时的交际用语进行适当扩充练习。

（二）A poem 先朗读歌词，再跟着录音朗诵，直到会诵读为止。

Step 3: Homework

1.熟读Let’s talk,尽量背下来；

2.做练习册第一课时

3.预习Let’s learn

Lesson 9

I like summer (Let’s talk) 板书设计

New words:

snow, winter, because, favoueite, season, summer;

1.A类熟读Let’s talk,并背下来；B、C类熟读；

练习设计（作业布置）

2.完成练习册第一课时；

3.预习Let’s learn.

3