8和9的加减法教学设计模板是什么类型的资料？

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8和9的加减法教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：8和9的加减法教学设计模板

正文

教学设计方案

课题名称：8和9加减法

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

本节课是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上进行教学的，是进一步学习20以内加减法计算最直接的基础。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是习题的设置上，都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，使学生积极参与数学学习活动的基础。在本节课的教学中，应该充分开展丰富多彩的教学活动来激发孩子学习数学的兴趣。

二、教学目标

（一）知识与技能

掌握得数是8和9的加法及8减几、9 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

（二）过程与方法

让学生经历根据一幅图写出四道算式并计算出得数的探索过程，理解调换两个加数的位置得数不变的运算规律。

（三）情感态度和价值观

培养学生的合作意识。

三、教学重难点

教学重点：理解税率与分数、百分数的含义。

教学难点：解决有关税率的实际问题。

四、学习者特征分析

本节课之前，学生已经比较熟练地掌握了8、9的组成，有了一些应用数学知识解决简单实际问题的能力，具备了学习新知的基础。通过一图4式的知识，使学生初步了解加、减法之间的关系。通过说图意、列式计算培养学生的表达能力及数学意识。在教学中，应该重视学生的动手操作与语言表达的结合，杨菊清

一年级数学

工作单位：

臧寨中心校

教材版本：

人教版

在练习中还应该采用多种练习方式激发学生学习计算的兴趣。

五、教学过程

（一）学前准备

1、

复习8的组成

把8朵花插在2个花瓶里有几种插法？

2、

8 1 7

3 5

4 3

2 1

复习9的组成。

先让学生填一填，然后再读一读

3口算

2+4=

3+2=

1+5=

4+3=

6-1=

6-3=

2+2=

7-2= 学生抢答，答对的小朋友奖一朵小红花。

（二）探究新知

今天，我们一起来学习8和9的加减法。

1.学习8的加减法

（1）师摆小花，学习加法减法。

左边5朵小花，右边3朵小花，

问题1：你能说出图意并列出算式吗？

（2）大家都是根据同一组图片写出的算式，为什么写出的算式会不相同呢？

（3）小结：观察的方法不同，排列的顺序就不同。一副图可以列出四个不同的算式。

（4）引导学生用8的分解组成较快得算出得数。

5+3=8

3+5=8

8-3=5

8-5=3 2.学习9的加减法

出示小棒图，动画播放，仔细观察。

问题2：你能提出问题并写出四道算式吗？

（1）这幅图形可以写出几道算式呢？为什么？

（2）.引导学生用9的分解组成较快得算出得数。

3.比较8、9的加减法

问题3：计算8、9的加减法要注意什么？

（1）讨论：在加法算式中整体在哪儿？两个部分在哪儿？在减法算式中整体在哪儿？两个部分在哪儿？

（2）看到6+2=8你还能想到那些算式？

三、

巩固拓展

1、

完成课本53页的“做一做”。

2、

55、56页6、11、12题。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了8和9的加减法，你有什么收获？

资料摘要

8和9的加减法教学设计模板

8和9的加减法教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3241

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Q：8和9的加减法教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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