Lesson 3 Is that a pig?多媒体教学设计及其点评

第一课件网www.1kejian.com

总课时:

7

课题:

Lesson 3

So

many

animals.

教学内容:

1.

生词on, ship, so, no.

2.

Let’s

talk .

教学目标:

1.

能听懂.会说.会认.会拼读on, ship, so, no 并知道词义.

2.

能听懂.会说,并能用来对话.

教学重点:

1.

词汇.

2.

交际用语.

教学方法:

图片导入法.

教具准备:

录音机.

教学过程:

一.复习检查:

1.复习已学过的含e短音[e]的单词.

第一课件网www.1kejian.com 教师举dress,red等单词的卡片,让学生拼读并说出中文.

2.三分钟自由对话:

叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话.

二.导入新课:

1.学习生词:

先出示on和ship这两个单词的卡片,让学生拼读,并用简笔画介绍它们的词义,接着学so,many,animal和elephant等4个词.

教师逐个领读,读几遍后让学生先说英文,再说中文.

2.导入对话:

教师出示挂图,并让学生听几遍录音,边听边将关键词写在图边上:nice/so/Look,pig/isn’t,elephant.

There,frog/frog?/No,fish,I’m/sorry.

听完录音后,教师手指挂图,充当不同的角色表演,表演两遍后,让学生听两遍录音.

3.操练:

放录音,让学生听音并逐句跟说几遍,然后让学生看着关键词

试着说两遍,再让1全班学生一起复述几遍.在集体复述后可由各竖排或横排复述,然后给学生一分钟时间自己复述几遍,最后叫若干学生站起来复述.

三.练习:

做练习册中的练习一

四.效果测试:

给下面一段话填上合适的词:

How

nice

(

)

a

ship !

Wow !

(

)

many

animals .

Look !

A

(

)

pig .

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It’s

(

)

elephant .

教学反思:

总课时:

8

课题:

Lesson 3

So

many

教学内容:

1. Let’s

chant .

2. Let’s

learn .

3. Let’s

sing .

教学目标:

1.能熟练背诵出歌谣.

2.能掌握重点句型:

Is

it

...

?

Yes, it

is.

/No, it

isn’t.

3. 会唱儿歌.

教学重点:

重点句型.

教学方法:

自问自答法.

教学准备:

录音机. 卡片. animals

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教学过程:

一.复习检查:

1.复习一.二.三课所学的单词.

2.复习上一课时所学的对话.

找几名学生站起来对话.

二.学习Let’s

chant:

先学习单词,然后放录音,听两遍后教师逐句领说,让学生跟说,最后连起来说,直到能熟练说出来.

三.导入Let’s

learn:

1.简笔画学习单词:

本课的Let’s

learn中出现的8种动物的名称,有4个是新出现的.教师可让学生从”活动材料”中1取出这4种动物的简比画,教师一个一个地读,读一个让学生画一个并涂色,画好后将它们剪成卡片.教师举图说词,然后说词让学生举卡片,反复训练.

2.导入本课的主题句型:

本课的主题句型是:

Is

it

...

?

Yes,

it

is.

/No,

it

isn’t.

本课导入这一句型,可以利用挂图,也可以利用图片.导入时教师先指图中的动物或出示某一动物(如老虎)的图片并说:”Is

it a

lion ?”

“No, it

isn’t.”

“Is

it

a

tiger ?”

“Yes, it

is.”句中的it也可改为this或that.

听过几遍后便可开始操练.

四.操练:

1.教师问学生答:先采取教师问学生答的方法,即教师指某一动物或某一动物的图片,并问”Is

it

...?”让学生回答.先问全班,再问每一竖排或横排,最后问个别学生.

2.学生互问互答:将全班学生分成左右两部分,教师出示某一动物的图片,由左边学生问,右边学生答,再换过来.教师不断换图片,由第一竖排问,第二竖排答,最后由同座的同学互问互答.

第一课件网www.1kejian.com 五.导入Let’s

sing:

本课Let’s

sing 中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲,歌中有许多动物的叫声,孩子们会感兴趣.在教歌之前,先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声.然后让学生跟录音学唱.

六.效果测试:

把下面横线上的词换换,并做肯定和否定回答.

Is

it

a

pig ?

Yes, it

is.

No,

it

isn’t.

1. a

monkey.

2. a

bear.

教学反思:

总课时:

9

课题:

Lesson 3

So

many

animals

教学内容:

1. Let’s

read .

2. Let’s

make .

教学目标:

1.复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音.5个元音字母在闭音节中的读音.

2.会做四种动物的面具.

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教学重点:

元音字母I在闭音节单词中的读音.

教学方法:

互问互答法.

教具准备:

卡片.

教学过程:

一.复习检查:

1.复习生词:

复习过去学过的含I短音[I]的单词.

2.三分钟自由对话:

叫若干对同座的学生站起来,用以前学过的内容自由对话.

二.导入新课Let’s

make:

1.做面具:

本课的”做一做”是做熊.熊猫.猴.兔四种动物的面具.做法是:先在”活动材料”中找出做这几种面具的材料,让学生画好并涂上颜色,再沿边剪下来,两边贴上长条纸供围在头上用,这样,假面具就做好了.

2.练习对话:

（1）出示doll，box, bed和with等几个单词，让学生拼读

（2）教师逐个讲解词义

（3）教师逐个领读，读几遍后让学生先说英文再说中文

（4）先集体说，再指名说

第一课件网www.1kejian.com B．导入对话：

先将洋娃娃放放盒子里，将盒子放在讲台上，把教师的椅子放在讲台边充当床，开始先听两遍录音，然后充当伊芙，路路和汤姆进行角色表演，老师表演两遍后，让学生再听几遍录音。

四．操练：

放录音，让学生听录音并逐句跟说几遍，然后让学生看关键词复述，再将学生分成左右两部分进行对话，然后交换角色练习，练习几遍后在各竖排或同桌间进行对话，最后请若干对同学站起来对话。

五．作业：

练习册4题

教学反思：