lesson 1优质课一等奖教案

2017年铁西区新聘任教师（高校直招部分）培训

PEP小学英语三年级上册Unit 5 Clothes 第一课时教学设计

兴工四校

三年级英语高丹

铁西区教师进修学校培训部

2017年铁西区新聘任教师（高校直招部分）培训

公

开

课

教

学

设

计

单 位

授课班级

兴工四校

三年级2班

姓 名

课 题

教学活动设计

Step1 Greeting(问候) Teacher:“Hello,boys and girls”Students:“Hello,Miss Gao.”

Step2 Warm-up and lead in(热身和导入) 播放关于服装的英文歌曲后,与学生交流:“What clothes can you see in this video?”学生可根据看过的视频以及屏幕上所给的句型回答:“I can see...”

交流后学习更多关于服装的单词。

Step3 Presentation(呈现) 1.认识新朋友Annie,并且帮她整理脏乱的衣柜（wardrobe）。

首先依次看Annie都有什么衣服：What clothes is Annie wearing? She is wearing a...根据图示和句子理解cap含义，根据cat的读音猜测cap的读音。依次学习cat→cap,boat\goat→coat,head→sweater,jack→jacket等单词。摆放两件大衣图片，区分单复数及对比功能句This is a...和These are ...的不同之处。

2.跟节奏说歌谣

This is your sweater,and your jacket,too. This coat's for me,and this cap's for you ! 3.根据Annie所拥有的衣服和句子理解trousers含义，根据house的读音猜测trousers的读音。依据认识的单词short和love依次学习shoes,gloves等单词。并且会使用These are...说完整的句子。

4.

跟节奏说歌谣

These are your trousers,and your shoes,too. These gloves are for me,and these clothes are for you! Step4 Practice(练习) 1.帮Annie整理衣柜，把衣服放置在合适的地方，并说出该单词和句子This is a...\These are.... 2.Bomb game. （1）看屏幕，看到单词读出单词，看到炸弹躲避炸弹。

（2）教材54页A项Listen and tick.根据录音做听力题。

提问：Who are they? What clothes are these? 播放录音，感知大意。再次播放录音，请学生根据录音在相应的服装下打钩。最后播放录音，订正答案。 Step5 Production（输出）

学生之间讨论，完成小组活动。设置情境，假设要去不同的城市旅游，我们应该带哪些衣服或穿哪些衣服呢？学生小组讨论，根据不同城市的不同天气选择合适的衣服。讨论结束后进行小组汇报。

Step6 Summary(总结) 播放视频，学生跟读视频中的单词及功能句进行复习。

Step7 Homework（作业）（1）Write the new words for 5 times. （2）Say the chants to your classmates. 高丹

学 科

Unit5 Clothes 设计意图

教师与学生互相问候，调动课堂气氛。

用简单有趣的关于衣服的英文歌曲导入，激起学生学习本课的兴趣，借助视频中出现的功能句“What is she wearing?”自然地引入本课学习内容。

设置情境，认识新朋友Annie,看她衣柜里都有哪些衣服，在真实情境中学习英语。根据已学过的单词来猜测新单词的发音，学生们逐渐掌握自然拼读法。

把本课歌谣分为两小节，便于学生们更快掌握。并及时进行情感态度教育，要把自己的衣柜整理的干净整洁，井井有条。

通过游戏、听力和书写的操练，及时巩固所学内容。

总结本节课所学单词和功能句，加深理解。 英语

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板

书

设

计

Unit5 Clothes 课

后

反

思

存在问题：1、部分学生jacket 的发音不到位。

2、书写方面的操练方式存在问题，活动方式需要修改。

在单词读音教学上，应教学生自然拼读，示范到位、纠音到位，用多种方式指导学生的读音，教师纠音或学生帮助纠音、跟学生读等多种方式相结合；在今后的教学中开始示范写，提前给学生写的概念及给出提示词，为学生以后的英语书写做好铺垫。

教学评价

指导教师： 教学实况留影

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