Lesson 5 What are these?教学设计实例

涧西区南华实验小学教学设计

年

级

课

题

四年级

学科

英语

授课教师

教学时间

Lesson 5 What are these? 教

学

目

标

1、听懂,会说,会认读,these .those .tiger .walk .jump. mom. talk. 2.能听懂,会说,会认读parrot. sure. Can I help you ? 3.能理解和掌握名词复数形式的构成及词尾的读音; 4..能理解和掌握These/Those are……句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句.

教

学

重难点

教

学

准

备

预

习

要

求

These/ Those are……

名词复数的三种形式及词尾的读音.

录音机、磁带

根据单词，并尝试理解课文大意

备

注

栏

教学流程第一课时

一.复习

Free talk. 二.学习新课

1.学习本课单词,注意复习拼读规则; (1)these和those是相对开音节. (2) walk. talk是动词,并出示相关单词让学生拼读. 2.读.背单词

3.学习“Let’s talk”

(1)先放录单,让学生认真听; (2)师领读; (3)译成中文; (4)指名学生单独起来读,师纠正;

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(5)熟读对话，重点练习： What are these/those? They are…

三.操练

同桌互相问答,最后叫四五对同学站起来问答. 四.作业: 1.抄写单词三遍,拼背签字。

2.听读talk三遍。

第二课时

一.复习检查: 拼背单词

读背talk 二.讲授新课: 1.总结名词复数形式的构成和词尾的读法. duck—ducks“加s”

fox—foxes bus-buses“加es”

sheep—sheep deer-deer“单复数同形”

boy-boys baby-babies knife-knives (1)练习: Desk cup pen dog boy cat bed bus box 让学生说出它们的复数形式是加s还是加es. 读音: ①-s在清辅音后读[s]; ②浊辅音和元音后读[z] ③ts 后读[ts] ④ds 后读[dz] ⑤在s. x. ch. Sh 后读[iz] 2.学习These/ Those are……句型

This is a duck—These are ducks. Is this a duck?—Are these ducks? 3. Play a guessing game,操练:Learn 练习“ What are these/those?”

和句型Are these/those …?的“肯否问答”

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给学习1-2分钟自己看图练习

4.Let’s sing.读歌词，翻译。录音学唱。

三.作业

抄写Let’s Learn 第三课时

一.复习检查: 听写所学的单词 P28 Read and match Listen and choose 二．导入read

1.

Show the title: Can I have a friend ? 2.

Learn new words: parrot want 3.

Read the “Read for fun ” by yourself,then answer. 5..Listen and Read. Listen to the tape,repeat and say Chinese meaning.(分段读，读熟后整篇读，先集体读，后个人读。

6.看图与关键词复述。

（1）

给学生一分钟时间练习。

（2）

集体复述。

（4）

指名学生复述。

三.

作业

听读Read三遍。拼背重点词句，签字。

板书设计Lesson 5

What are these? These are ducks. These aren’t ducks. Are these ducks? Yes, they are./No, they aren’t

句式转换。

1. What are these?

用pandas 写出答句

设

计

2. These are ducks.

变成否定句。

3. Are these ducks?

写出肯定回答

作

业

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教

学

反

思