27 子罕之宝ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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27 子罕之宝ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：27 子罕之宝ppt配套的教学设计及说课稿

正文

子罕之宝

会同二完小

梁桂林

(指导教师：游益平）

教学目标：

1、会认“罕、之、耕、献、官、坚、肯、贪、俩、终、罢”等11个生字，会写“之、俩、接、块、宝、官、您、答”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解子罕的宝，学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到坚守节操的教育。

教学重难点：理解子罕的宝指的是两袖清风，廉洁奉公的好品质。

教具准备：多媒体课件

教学过程

一、谈话，引入新课

1、同学们，在我国源远流长的历史长河中，有许多让我们引以为豪的文化瑰宝。今天老师带来了一些历史图片，想考考同学们，有信心吗？

2、逐一出示课件图片：凿壁借光、程门立雪、望梅止渴。

3、学生观察图片猜历史故事。

4、同学们表现真棒，让我们继续穿越时空隧道，去学习《子罕之宝》。

5、师板书课题，生书空课题。

（1）指导写“之”字。

（2）指导读“子罕”二字。（当两个上声在一起时，前一个变调为阳平。如子女、法宝、美好等）

6、设问过渡：大家想知道子罕之宝是什么吗？

二、自由读文,初步感知

1.生自由朗读课文

要求：（1）借助拼音，正确、流利读通顺课文。

（2）圈出生字词。

（3）标出自然段。

（4）明白课文的主要内容。

2、检查自由读文情况。

（1）课件展示生字字，学生读生字。

A、指名带读

B、全班齐读

C、开火车读

D、学生交流记字方法，给生字找朋友。

（2）指名说课文主要内容。

这篇课文讲了春秋时期宋国一个农夫捡到一块美玉，献给子罕，子罕拒绝的事。

三、细读课文，感悟理解。。

1、认真读文；子罕之宝是什么？在课本中用“——”画出来。

2.指名回答，师相机出示句子。

（1）学生读句子。

（2）理解“不贪”。

3.合作学习。

小组读课文，交流：从哪些句子可看出子罕之宝是不贪？

（1）小组合作学习

（2）小组汇报，师适时点拨，帮助理解。

4.指导朗读，感受子罕的品德。

（1）出示句子：

A、农夫说：“我把它拿给玉工看过了，他认为是一块美玉，所以我才拿来献给您。”

B、子罕回答说：“我以不贪为宝，你以美玉为宝。我如果接受了你的美玉，我们俩都失去了宝物，还不如各人守好自己的宝物。”

（1）师生合作朗读，读出农夫的诚意，读出子罕的坚决。

（2）比较他们的宝物，感知子罕的美德。

5、小结过渡：子罕就是这样一位清正、廉洁、不贪的清官。在我们的悠久文明的历史长河中还涌现过许许多多这样的令人景仰的人物。

四、拓展

1、出示课件：《暮夜却金》

（1）师生读故事。

（2）这个故事讲了谁和谁之间的故事？

（3）你认为文中的杨震是个怎样的人？

2、老师说《两袖清风》，让学生了解于谦的一身正气。

六、总结，升华感情。

今天我们一起学习了子罕之宝，你最想对子罕说些什么呢？

板书设计：

子罕之宝

｜

不

贪

（

廉洁奉公）

资料摘要

27 子罕之宝ppt配套的教学设计及说课稿

27 子罕之宝ppt配套的教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19091

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：27 子罕之宝ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？