Lesson 8 It’s in the box.教案设计（一等奖）

课题：接力版小学英语三年级下册

Lesson 8

It’s in the box.

第一课时

一、教学目标与要求

1.

能听、说、认读on，in，under。

2.

能运用“Where’s the ___? It’s ___ the ___.”进行对话。

二、教学重点、难点

1、听、说、认读并区分单词on in under。

2、灵活运用句子“Where’s the ___? It’s ___ the ___.并在对话中应用。

三、教学用具

课件、单词卡片、盒子、铅笔等一些文具

四、教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、师生日常口语会话。

2、教师播放歌曲“Walking song”录音，师生边唱边做动作。

3、Let’s say. 4、师生对话，生生对话。

A: Where is the car?

B: A1. (二）呈现新课

(Presentation) 1、出示课件，教师说：What is it? Look. Where’s the car? 引出in, in the box. 教读，

操练。引导学生回答It’s in the box. 教师板书Where’s the ______? It’s in the box. 2、继续展示图片, 同法教学on, under. 3、Look, ask and answer. 4、打开书本，教师带读一遍。

5、全班读一遍。

6、四人小组读，检查个别小组，比一比，谁读得好。

1

（三）巩固操练

（Practice）

1、Let’s sing. 2、Make a song.

3、Group work. A: Where’s the ______? B: It’s ___the ______. （四）养成教育

1、出示两幅杂乱的房间图，用Where is the pencil? Can you find it?引出，教师问学生：“喜欢这样的房间吗？”

2、出示两幅整洁的房间图，进行养成教育。

We should always clean the room. (我们应该经常打扫、清洁房间。）

We should keep our room clean.

（我们应该保持房间干净、整洁。）

（五）小结(Sum-up) 通过本课学习，你有哪些收获？

（六）作业(Homework) 1.Read page 22 . 2.Use “Where’s the ___?” and “It’s ___ the ____.” to talk with your classmates.

板书设计

Lesson 8

It’s in the box.

Where’s the cat?

in

It’ s

on

the

box.

under

2