20 苏雅的画儿优质课教学设计

《苏雅的画儿》教学设计

颜青山

教学目标

知识与技能目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感悟苏雅的爸爸话中所蕴含的深刻的道理。

过程与方法目标：

指导学生在朗读中体会苏雅情感的变化，品味、思索爸爸简短的话中蕴含的深刻道理。

情感态度与价值观目标：

懂得生活中，只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。

教学重点：

1、有感情地分角色朗读课文。

2、了解课文的主要内容。

教学难点：

体会爸爸意味深长的话。从中受到启发，懂得生活中“只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。”的道理。

课前准备：课件

教学过程：

一、由画引入，提示课题。

1. 今天，老师带来了两幅画（课件），你们觉得哪幅画更好呢？为什么？关于这两幅画，还有一个故事呢，这个故事的名字就叫《苏雅的画儿》。

2. 板书课题：苏雅的画儿

二、初读课文，整体感知。

1

现在请同学们轻轻地把课本翻到第65页，带着问题读课文：

1. 用自己喜欢的方式认真地读课文，并标出自然段的序号。

2. 想想：苏雅的画儿开始是什么样的？后来发生了什么事？最后又画成了什么样？

3. 苏雅懂得了“爸爸讲的道理”，你知道她爸爸讲的道理是什么吗？

三、品读课文，用心感悟。

（一）学习课文第1——6自然段。

1. 现在请同学们拿起书，齐读第一自然段。想想：从哪些词句可以看出她画得很漂亮？（理解“满意”、“端详”的含义）

2. 再读，读出满意的语气。追问：她的画是用来干什么的？

3. 苏雅满意的端详自己的画的时候，爸爸又在客厅里催她睡觉了，“又”字说明了什么？

她是怎么回答的？

“好了，好了，还有一笔就画完了。”

从这句话你看出了什么？（苏雅很开心、很高兴）

大家一起用苏雅的语气读一读

这句话。

4. 就在这时，发生了什么意外的事情？苏雅的心情怎样？（着急、难过）你是从那句话里看出来的？

5. 指导朗读句子：

“我的画弄脏了，再画也来不及了……”“好了，好了，还有一笔就画完了。”比较两句话不同的感情。

（二）学习课文第11——15自然段。

1. 苏雅的画儿弄脏了，可是明天就要参加比赛了，结果会怎么样呢？请大家认真地读一读11——15自然段，边读遍看课文的插图。

2.谁来告诉老师和大家，苏雅的画儿得了名次吗？第几名呢？指名学生回答。

教师随学生的回答板书：“得了第一”。

2

3. 当苏雅拿出自己的画儿的时候，同学们是什么样的反应？

4. 你知道“嚷”是什么意思吗？那我们也来对着这幅画嚷一嚷。想嚷哪一句就嚷哪一句，

要嚷出同学们赞叹、惊奇的语气。

你们想想；其他同学还会怎么嚷啊？

（三）学习课文第7——9自然段。

1. 老师觉得奇怪了，一幅弄脏了的画，怎么会得第一呢？这中间发生了什么事情呢？

2. 请同学们认真的读一读课文的7——9自然段。

想一想：得知苏雅的画儿弄脏了，苏雅的爸爸做了些什么？他又说了些什么？理解“连忙”“仔细”两个词语的意思。

3. 听了爸爸的话，苏雅的心情怎么样？你从哪句话体会到了？

指导朗读句子：

“嘿，对呀，苏雅想了想，笑了。”

4. 在爸爸的指点下，苏雅的画儿发生了什么变化？结果如何呢？（出示课件11）（板书：画上小花狗

变通）

指导朗读第9自然段（课件12）

5. 在弄脏的地方画一只小花狗，这主意是不是她爸爸一下子就想到了？你是从课文中的哪些语句知道的？（“爸爸仔细地看了看”）嗯，爸爸在仔细观察，冷静下来好好想想有什么弥补的办法呢！猜猜爸爸会怎样想？（从颜色、形状等方面想）你觉得爸爸怎样？（细心观察、爱动脑筋的人）

6. 如果是你，还可以在弄脏的地方画上什么呀？动脑筋想想看！

7. 齐读课文的最后一段。

8. 这时候，苏雅的画儿得了第一名，受到了同学们的赞扬，心情怎样？但她更高兴的是什么？你知道“他爸爸讲的道理”是什么吗？

齐读苏雅爸爸说的话：

“只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。”（板书）

3

9. 经历了这样的事之后，苏雅以后再遇到这样的事，她一定会怎样去做呢？

四、拓展延伸。

1. 通过这节课的学习，当我们遇到困难时，你知道该怎么做吗？

2. 你在生活中有没有遇见过像苏雅这样坏事变好事的事呢？在小组伙伴之间说一说。

五、好句积累。

一个能思考的人，才是一个力量无边的人。

──法

巴尔扎克

要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。

──美

爱因斯坦

六、分角色朗读课文。

师生一起分角色朗读课文。

七、课后作业：

阅读有关“动脑筋，坏事变好事的故事”，然后讲给伙伴们听。

板书设计：

20

苏雅的画儿

漂亮的楼梯

画儿弄脏了

画上小花狗

得了第一名

（坏事）

（变通）

（好事）

动脑筋

只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。

4