6和7的加减法教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

用6、7解决问题（减法）教学目标1.学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2.熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。3.训练学生根据挂图正确表述语言的能力。教学重点熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-05-02 07:42:00

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学校：东莞市横沥东豪学校

6和7的加减法教学设计和教学实录

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2018-05-02 07:42:00

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关键词：6和7的加减法教学设计和教学实录

正文

用6、7解决问题（减法）

教学目标

1.学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。

2.熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。

3.训练学生根据挂图正确表述语言的能力。

教学重点

熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。

教学难点

熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。

教学过程

一、引入

今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。

二、新授

1.加法图式。

①出示美丽的郊外风光。

师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。

②课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？ ③出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？

美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！ ④课件分步出示：

左边4人，右边2人，大括号和问号，小组里互相说一说图意。

分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？

谁来说说图意，你知道怎样算吗？

2.减法图式。

那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？

先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号，你能说

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出图意吗？

想一想：用什么方法计算？

农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式。

三、巩固练习

课本第13、14、15及思考题看图，先说出算式后写算式。

四、课堂小结

今天这节课你有什么收获？你学习了什么？

五、布置作业

六、板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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