26 盲人摸象优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

设计思路：本册阅读教学的重点是朗读训练，让学生学习正确、流利、有感情、分角色地朗读课文。本设计紧紧围绕这一目标，让学生充分进行读的实践，在读中感悟，在读中理解，从而达到读得正确、读得流利、读出情感的目的。教学目标：1. 认识“盲、象、凉”等11 个生字，会写“身、象、凉”等8 个生字。2. 分角色朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 盲人摸象

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

354

下载次数

更新时间

2018-05-04 16:36:00

来源学校

学校：辉县市职工子弟学校

26 盲人摸象优秀教学设计内容

未知

2018-05-04 16:36:00

354

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：26 盲人摸象优秀教学设计内容

正文

设计思路：

本册阅读教学的重点是朗读训练，让学生学习正确、流利、有感情、分角

色地朗读课文。本设计紧紧围绕这一目标，让学生充分进行读的实践，在读中

感悟，在读中理解，从而达到读得正确、读得流利、读出情感的目的。

教学目标：

1. 认识“盲、象、凉”等

11 个生字，会写“身、象、凉”等

8 个生字。

2. 分角色朗读课文，并讲讲这个故事。

3. 理解课文内容，懂得“盲人摸象”成语的内涵。

教学重点、难点：

学习生字词，分角色朗读课文，懂得看问题要全面，不能只看片面就下结

论的道理。

课前准备：

1. 生字卡片。

2. 多媒体课件。

教学时间：

两课时。

教学过程: 教学过程

第一课时

一、游戏导入

1．同学们，我们先来玩一个游戏吧！拿出一个

玩具，请几位想参加的同学上讲台，蒙上眼睛，每

个同学摸玩具的不同部位（此时不要向座位上的同

学展示玩具），说出摸到的是什么。

2．向所有人展示玩具，验证答案。他们都猜对

了吗？是啊，只是用手摸其中的一个部位，得到的

只是部分的、片面的信息，这样得到的结论不一定

是准确的。

3. 今天，我们要学习的寓言故事《盲人摸象》，

讲述的就是这样的一个故事。

二、出示课题

1. 出示课题，老师讲故事。

2. 提问学生眼中的大象是什么样。

3.展示大象的图片，学生

观察，说出自己的感受。

三、初读课文，学习生字词，整体感知。

1．教师范读，要求学生听准字音。

2．画出生字词语，读准字音，把生字词语所在

的句子读通顺。

3．指名分角色朗读课文，检查自主读文情况。

通过评议、纠错、互相帮读等形式，把课文读正确、

读流利。

4．小组内交流，再全班交流：

课文主要讲了个什么故事？（用一两句话回答）

5．自主识记生字，交流识记方法。

第二课时

一、精读课文，感悟理解

1．播放课文朗读录音，学生边听边把四个盲人

认为象的样子的句子在文中勾画出来。

2．分角色朗读第二自然段：

①理清四个盲人分别摸的部

位和结论。

②练***象的……

像……”来说话。

3．画出牵象人说的话，读一读。

4．讨论交流：盲人们说的

对不对？为什么？他们错在哪里？

二、分角色朗读课文，深化认识

全班分角色和小组分角色朗读全文，讨论“盲

人摸象”的故事告诉我们什么道理？

感悟理解：认识事物要全

面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只

看到事物的某一方面，就妄下结论，要全面观察，

才能有正确的认识。

三、指导书写生字

1．学生观察田字格内生字，并说说怎样才能写

好每个字。

2．教师范写。

1．读一读词语积累中的词语。

2．把“盲人摸象”的故事讲给父母听，并和父

母分角色朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：26 盲人摸象优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 盲人摸象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

26 盲人摸象优秀教学设计内容