本模块学习档案第二课时教案

《三模后总结》教学设计

第一环节：教师先让学生做三道选择题，再次加强审题的训练。

第二环节：教师根据三模考试及其此前学生的问题和热点，再总结、强调几个问题。

1.评价——要重视社会环境与时代特征

如1787年宪法：

①是近代世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。

②宪法在权力结构中突出体现了“制约与平衡”的原则，避免了绝对权力的出现，一定程度保护了资产阶级民主。

③宪法一定程度调和了各方面的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。

教师提出问题：由此评价，可以总结早期资产阶级革命评价的几个基本原则是什么?是否有利于改造封建制度；树立资本主义原则；而不是看他们是否反对人民。因为，

资产阶级革命没有解放劳苦大众的客观使命。

早期资产阶级革命的特点之一就是他们属于完全意义上的反封建革命，此外，并不担负别的什么任务。

2.美国《1787年宪法》的基本原则及其史实对应

联邦原则：

中央——地方分权的矛盾

分权与制衡原则：政府内部权力分配问题

人民主权原则：

国家元首和议员由选民选举产生

两院制：解决大州和小州之间的利益冲突

共和制：永远废除贵族制与君主制，直接体现主权在民。

再做练习：

1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是

A．民主主义

B．平等主义

C．自由主义

D．共和主义

3.英国代议制

教师出示关于英国代议制的材料

“英国政体的有效秘密在于行政权和立法权的紧密结合，其连接点就是内阁。内阁本属行政机构，但在职能上亦属立法机构，是行政权和立法权的密切结合和近乎一体的配合”

——沃尔特·巴奇霍特《英国宪政》

英国的政治体制并非美国那样是界限分明的三权分立，而是议会与行政合一。

立法权在议会，行政权在由议会下院产生的内阁。内阁要对议会负责，但内阁首相又可以在一定条件下解散议会。

司法权也是由立法机构的上院司职。

英国代议制政治架构示意图

国王：虚君（王在法下，制约君权）

《大宪章》《权利法案》《王位继承法》……

议会：两院制（防止一院专权）

上院：世袭，掌司法

下院：选举，掌立法权

下院两党制：两党间制衡

多数党组阁：责任内阁制

内阁制形成≠责任内阁制形成

少数党在野：影子内阁

选民：议会改革、普选制（民众制衡掌权集团）

参政权、选举权的扩大……

再做练习：

（2012海南）11．1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国

A．内部意见一致是内阁制主要原则

B．首相与普通阁员享有平等权力

C．内阁集体责任制基本成形

D．政党之间的斗争决定内阁政策

岳麓版教材中提到“19世纪初，英国国王还有可能按照自己的意愿选任首相和内阁大臣。”

这句话是何意？

4.马克思主义

马克思主义是一个庞大的思想体系，包含哲学、史学、经济学和政治学等多方面的内容，科学社会主义是其改造社会的构想。《共产党宣言》中并没有剩余价值学说，《资本论》才是马克思主义最具代表性的著作。

恩格斯一再讲到马克思的两大发现：

唯物史观和剩余价值学说

唯物史观和剩余价值理论在《资本论》中得到了充分体现。列宁指出：“自从《资本论》问世以来，唯物主义历史观已经不是假设而是科学证明了的原理。”它科学地论证了生产力决定生产关系，生产关系要适应生产力的发展而发展的一般原理。

马克思运用辩证唯物主义和唯物史观分析资本主义经济，贯穿于他研究的全过程。诸如：商品使用价值与价值的对立与统一；具体劳动与抽象劳动的对立与统一；私人劳动与社会劳动的对立与统一；资本与雇佣劳动的对立与统一；流通领域劳动力与资本等价交换的平等关系与生产领域资本无偿占有剩余价值的辩证关系；随着生产力和资本主义生产关系的发展，资本主义制度内部会产生出自我扬弃的新的经济因素，即转向社会主义的“过渡形式”，等等。

1840年，英国已经经历过议会改革，然而，广大工人依旧被排斥在议会大门之外，宪章运动的失败一再证明，和平斗争根本毫无希望，唯一的可能就是采取暴力手段争取自己的权益。在这样的客观需求下，《共产党宣言》应时而生。 教师提出问题：材料体现了《共产党宣言》的什么问题？

《共产党宣言》是时代的产物

《共产党宣言》中的许多预言没有变成事实，如“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长的还要快”。

教师提出问题：为什么会出现以上情况？ 随着社会生产力的发展，在《共产党宣言》后的时代里，资本家改变了对工人的政策，工人阶级的生活条件有所改善，理论上也出现了形形色色的修正主义。

教师接着提出问题：马克思、恩格斯据此会有什么变化？

马克思和恩格斯都以序言的方式对《共产党宣言》进行了修改。

如恩格斯后来为《英国工人阶级状况》写再版前言时已经承认：“这本书里所描写的那些最触目惊心的恶劣现象，现在或者已被消除，或者已经不那样明显。”

教师再次提出问题：可见，马克思主义具有强烈的什么精神？

自我批判精神

5.从《共产党宣言》看马克思主义的时代价值 （1）正确理解阶级斗争的理念 “至今一切社会的历史是阶级斗争的历史。……压迫者和被压迫者，始终处于相互对立

的地位，进行不断的、有时隐蔽有时公开的斗争。”“一切社会都是建立在压迫阶级和被压迫阶级的对立之上的。”

——《共产党宣言》开篇

①据此说明马克思主义关于阶级斗争的学说。

无产阶级必须用暴力推翻资产阶级的统治，建立自己的政权。

②此学说对新中国的影响是什么？

长期强调阶级斗争为纲 ③反观历史，长期强调阶级斗争的片面性是什么？

忽略了阶级的存在是同生产力发展的一定历史阶段相联系 ④马克思主义的时代价值？ 当无产阶级成为执政党后，若不能“尽可能地增加生产力的总量”，不能对不同阶层、不同群体之间的利益做出合理的整合，势必会引发诸多矛盾从而导致社会撕裂。保持高度的警惕，提升自身的执政能力。

（2）世界市场与全球化的启示 “不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。……资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了”“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此，精神的生产也是如此”。 ①由此可见，早在一百多年前，马克思就揭示了历史发展的趋势是什么？

②对当今的启示？

世界市场虽然是由资产阶级开拓的，却并不为资本主义所独有。中国在全球化中表现出的极大活力和影响力，使世界经济越来越多地融入中国元素。马克思主义关于社会主义在世界历史进程中不断发展的理想，对今天中国的发展道路和发展自信，具有重要的指导意义。

（3）“共产主义”蕴含的社会理想 “共产主义并不剥夺任何人占有社会产品的权力，它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权力。”“在那里，每一个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” ①由此说明马克思主义的共产主义理想有何特点？

马克思的共产主义理念其实是一种面向未来和他者的开放心态，一种对公正社会的期待和信仰，一种对正义、民主和解放等美好事物的追求和实践。 ②马克思主义对未来社会构想中的两个落脚点

一是“无产阶级掌握政权之后，要尽可能快地增加生产力的总量”；二是在社会主义社会，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。社会主义要发展生产力，增加物质生产；要给个人以更多的发展空间。既是马克思主义对未来社会的构想，也是今天人类社会共同追求的永恒价值。 教师以下列材料加以印证：

……2.征收高额累进税 ……7.按照共同的计划增加国家工厂和生产工具，开垦荒地和改良土壤。 ……9.把农业和工业结合起来，促进城乡对立逐步消失。 10.对所有儿童实行公共的和免费的教育。取消现在这种形式的儿童的工厂劳动。 ——《共产党宣言》