第二节 城市区位与城市体系优质课教案推荐

第二节

城市区位与城市体系

教学目标：

1.明确影响城市区位选择的主要因素。

2.运用实例分析影响城市形成、发展、变化的区位因素。

3.了解中心地的概念，掌握其数量与城镇规模的关系，并理解中心地理论。

4.以某一地区为例，分析城市体系中不同规模城市在数量、服务功能和辐射范围上的差异。

教学重难点：

1．例说明地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素，以及交通、经济基础、政治、文化等社会经济因素对城市区位的影响。

2．尝试运用所学知识分析自己熟悉的某城市的形成和发展的区位因素。

3．理解城市体系中不同规模城市在数量、服务功能和辐射范围上的差异。

学情分析：

在此之前，还未学习高中地理人文部分的工业、农业等内容，学生对人文地理的区位因素还很陌生，因此，在学习这部分内容时会相对较难一些。

教学方法：

该部分内容较多，且不同模块的知识能力目标不同，因此宜采用多种教学方法。

1．看图讲解法：影响城市区位的自然因素较难理解，教师可依据教材中插图进行讲解和归纳。

2．读书指导法：城市区位的社会经济因素较简单，可由教师提出问题，学生阅读课文，在教材中寻找答案，最后由教师进行总结。

3．讲授法。

4．教具：世界和中国地形图、气候分布图、政区图等。

教学过程：

[基础知识建构] 一、城市的区位选择

城市区位是指城市所___________。影响城市区位选择的自然因素有_________、_______、______和矿产资源。社会经济因素主要包括城市_________、_______、生产方式以及政治和文化历史等，随着时代的发展，_______、_______等因素的影响减弱，_______、_______等影响增大，而________、_________等因素始终影响巨大。

二、城市体系

1、城市作为区域的核心，对区域发展起着_______作用。它既是区域的_______中心、_______中心，又是_______的增长中心。

2、城市活动：分成两部分，一部分主要是为___________服务(如居住、幼儿园、小学等)；另一部分主要是为_________服务(如_______、大型工业基地、国家级研究所等)，这是城市的基本活动，也是城市发展的主要动力。

3、城市体系的概念：指在一定的区域范围内，由不同_______、不同_______、_______上各具特色的城市相互联系、相互作用而形成的有机整体。在城市体系中，城市的等级越高，数量_______，规模_______，功能_______，彼此之间的距离________。

三、长江三角洲地区城市功能案例分析

1、上海是我国最大的城市和_______，也是长江三角洲地区的_______城市。作为区域经济中心，上海具有次一级中心和一般城市所不具备的高级职能。如_______中心、_______中心、_______中心以及_______中心。

2、南京和杭州在_______和_______等方面，居第二层次，是该地区的副中心城市。苏州、无锡、常州、宁波等城市属第三层次，其_______功能比较突出，而且受_______影响较大。

[合作探究] ［探究活动1］阅读课本“中国地形与特大城市分布图”，并结合课本“自然因素”部分，完成下列表格：表2-2-1

自然因素

城市分布规律

原因

城市举例

［探究活动2］阅读课本“社会经济因素”部分，完成下列表格：

表2-2-2 社会经济因素

举例

发展变化

［探究活动3］阅读关于武汉市的材料，完成下列要求：

材料：武汉市是湖北省省会。长江及其最大的支流汉水横贯市区，水运发达。武汉是中国主要铁路枢纽之一，有京广、武麻等铁路线联结。武汉现已发现33种矿产，储量最大的是冶金辅料和建筑材料，附近有丰富的铁矿资源。武汉位于我国重要的商品粮和商品棉基地—江汉平原，农业发达。武汉工业基础雄厚，形成了以冶金、机械、汽车、电子、纺织为支柱的工业体系。近些年，武汉高科技和旅游业发展迅速，金融业日益发达。

（1）在课本“中国地形与特大城市分布图”上找出武汉市的位置。

（2）根据材料分析武汉市形成的主要区位因素。

自然因素：

。

社会经济因素：

。

［探究活动4］阅读课本“城市体系”部分、课本“长江三角洲地区城市的分布图”和“长江三角洲地区中心城市的辐射图”，完成下列问题：

（1）

什么是城市体系？对照课本图，数一数五种不同规模的城市各有多少个？有什么特征？

（2）列表比较长江三角洲地区不同等级城市的数量、服务功能和城市辐射范围有什么不同？

（3）上海为什么能够成为长江三角洲地区城市体系中的核心城市？

教后反思：

通过本节课的学习，使学生能够了解影响城市区位选择的因素，识记一些特殊区位的城市，熟悉世界政区、气候、中国地形、中国城市分布、中国和世界矿产资源分布等地图，为学生进行其它相关方面的学习打下基础。但是对于城市区位的分析，单靠本节课的学习还不够，还要要求学生进一步选择一些相关题目进行练习。

课堂小结：

城市的区位选择

城市区位与城市城市体系

体系

长江三角洲地区

城市功能案例分析自然因素：

、

、

、

等

社会经济因素：

、

、

、

等

城市区位因素的影响减弱：

、

等

发展变化

自古至今始终起影响：

、

等

新的影响因素：

、

等

城市在区域发展中起

作用

城市体系概念：

一级中心城市：

第二层次城市：

、

等

第三层次城市：

、

、常州等

更次一级城市：镇江、

、南通等