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《马克思主义的诞生》教学设计【教材分析】:本课是第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》的第一课,即“科学社会主义理论”部分,部分教材内容抽象,课上让学生阅读第一手资料后再对经典进行分析运用,切实体会其历史与现实意义。【学情分析】:学生虽听说过马克思和恩格斯,但其实对其理论的了解是局部的浅

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一 马克思主义的诞生课件配套优秀教案设计

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一 马克思主义的诞生课件配套优秀教案设计

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《马克思主义的诞生》教学设计

【教材分析】:本课是第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》的第一课,即“科学社会主义理论”部分,部分教材内容抽象,课上让学生阅读第一手资料后再对经典进行分析运用,切实体会其历史与现实意义。

【学情分析】:学生虽听说过马克思和恩格斯,但其实对其理论的了解是局部的浅层次的,通过本课学习,应使得他们对马克思主义的认识上升一个层次,同时认识到马克思主义是时代的产物。

【课标要求】:简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

【教学目标】:

知识与能力:了解马克思主义理论的基本构成;分析马克思主义诞生的社会背景;了解巴黎公社革命的基本史实,总结其经验教训;通过不同时期、不同国家对《共产党宣言》的理解运用认识马克思主义的历史意义与现实意义。

过程与方法:通过19世纪中期工人阶级生活状况视频,创设情景让学生体会马克思主义诞生的必然性和必要性;通过对《共产党宣言》进行解读让学生认识到马克思主义的历史及现实意义;分析巴黎公社失败的原因,帮助学生培养透过历史现象分析历史本质的能力。

情感态度价值观:通过马克思、恩格斯相关革命活动的介绍,培养学生为人类革命事业不断探索的精神;通过对巴黎公社的介绍,对学生进行爱国主义教育。

教学重点:《共产党宣言》的主要内容、巴黎公社的主要措施

教学难点:由《共产党宣言》看巴黎公社的经验教训

教学方法:讲授法、探究法

【教学过程】:

由材料恩格斯说:“马克思主义和任何新的学说一样,它必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。”来进入本课的内容,分析马克思主义产生的原因背景。

背景:经济条件:工业革命推动资本主义迅速发展,资本主义制度的各种弊端也日益暴露;阶级条件:19世纪三四十年代欧洲爆发三大工人运动,无产阶级开始独立登上政治舞台;思想条件:德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义产生;个人条件:马克思、恩格斯善于批判地继承优秀思想成果,注重合作、实践、创新。

根据课本归纳《共产党宣言》的主要内容:从生产力发展角度论证资本主义必将被共产主义所取代;论述阶级斗争学说;阐述无产阶级政党学说、无产阶级专政学说。

归纳马克思主义的意义。

探讨马克思主义对于我们今天的价值:坚持用马克思主义的基本原理指导我们的实践;

坚持马克思主义理论与具体实际相结合,在实践中不断发展、完善马克思主义。

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