20 蜘蛛开店优秀课堂实录

20. 蜘蛛开店

第一课时

教学目标

1.认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等9生字,会写“飞虫、决定”等8个词语。

2.朗读课文,了解课文的大意。

3.重难点:重点认识15个生字,难点书写生字。

教学过程:

1、谜语导入

师:同学们,上课前老师来给大家猜个谜语,准备好没有?出示课件:一物生来强,每天织网忙,织完静静坐,专等蚊虫撞。

生:蜘蛛

师:同学们,大家好聪明,一下子就猜出来了。既然你们猜出来是蜘蛛,那我们就先来了解蜘蛛吧。

出示课件:节肢动物,身体分为头胸部和腹部,腹部有纺器,内连丝腺,能吐丝结网。除南极洲以外,全世界均有分布。

师:同学们,接下来我们就来学习有关蜘蛛的课文。

大家一起把课题读一读“蜘蛛开店”(板书)。“蜘蛛开店”是一篇童话故事。昨天晚上老师布置给大家回家预习作业完成没有?很好,掌声表扬自己。

2. 识字:

师:既然大家已经预习了,我现在要考考大家。

出示课件:带拼音的词语。

生齐读”商店、蹲在、寂寞、口罩、编织、顾客、付钱、功夫、交换、长颈鹿、袜子、匆忙、蜈蚣、终于、完成、星期”。

师:同学们,你们真的很棒!有拼音难不了你们哦,我就把拼音朋友藏起来是不是还能能认识?多名生读: A 、B、C、D 、E生分别读,大家都很棒!我们掌声送给刚才五位同学。

偏旁归类:学生自由发挥:结构相同:(上下)寂寞、罩、,(左右)蹲、编织、付、换、颈、蜈蚣、决、终、期、,独体字:夫、匆。。。。。;部首相同的字:编织、终;看图片识字:“罩、颈、袜”这3个字,可以组成“口罩、长颈鹿、袜子”3个词语。动作演示:“蹲、换”组成“蹲下、交换”个别生读,读后表演动作,同时师讲解,利用形声字形旁表义。联系语境识字:如“夫”可以组成“丈夫、夫人、农夫、功夫”;“店、顾”可以组成“商店、顾客”,让学生说一句,“如商店里来了一位顾客”“寂、寞、编、蜈、蚣”可以组成“寂寞、编织、蜈蚣”;联系熟字识字:用加一加的方法,如“寸-付、大-夫、叔-寂;也可以用减一减,

如“葱-匆”;换一换“唤-换、劲-颈、遍-编。

师:开火车:接下来,可爱的蜘蛛和大家玩游戏了,每只蜘蛛都给它取了名字。火车火车哪里开?”坐得最端正的那组先开。

师:同学们,你们真的了不起哦,调皮又可爱的蜘蛛还想和大家捉迷藏,当你一叫它时就会立即躲到蜘蛛里面去了。点名生读……

师:今天你们实在太棒了,无论老师用什么方法读逃不过你们的火眼金睛,接下来生字宝宝要跑到儿歌中去了。

出示儿歌:蹲在网上好寂寞,蜘蛛决定开商店。

开了口罩编织店,河马首先来光顾。

河马嘴巴那么大,蜘蛛花了一整天。

于是换成卖围巾,顾客来了长颈鹿。

蜘蛛忙了一星期,终于织完长围巾。

累得趴倒在地上,决定换成卖袜子。

最后蜈蚣来光顾,蜘蛛吓得匆忙跑。

3.自由读课文,初步了解课文,思考如下问题:

(1)这个童话故事里藏了“3”的秘密,究竟“3”的秘密是指什么?(点名回答)

(2)蜘蛛开了什么店?(板书:口罩店、围巾店、袜子店)

(3)分别来了什么客人?(板书:河马、长颈鹿、蜈蚣)

4.写字

师:同学们,现在我们学习“我会写”的字,一共有9个生字。请大家认真观察,找出相同结构的字,如左右结构“决、终、换、期”,一般左右结构的字是左窄右宽,但是“期”是同宽。

生:上下结构的字“店、商、完”,“夫”是独体字。

师范写“店”半包围结构,写时要注意,左上的“广”

横长,撇伸展,包住里面的“占”。生与老师一起书空,然后写在书本的格子上。提出每个字的书写要点(略)

小结:(略)