公民权利的保障书教学目标

公民权利的保障书

《教学目标》. 1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

教学重难点：

重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

教学方法：探究法、讨论法

课时安排：4课时

国家权利属于人民（2课时））

【教学过程】

导入：2018年1月5日16时44分，G1747次列车合肥站准备开车时，旅客罗某（女）以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车。

公安机关对此开展了调查取证。

罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款。

《教师法》第三十七条第3项中指出，教师存在“品行不良”、“影响恶劣的”等情形之一，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

对于当地教体局来说，罗某某事件尚在调查、核实具体情节和细节的阶段，做出“停职检查”的处理，合情合理，也符合相关规定。

***：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。

2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。

检察官为什么要向宪法宣誓？

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位，是公民权利的保障书。

今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。

教授新课：

任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

探究活动一

运用你的经验

在周记中，小眉提出了以下三个问题。你对这三个问题怎么回答？

①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

第四条下列机构应当悬挂国徽：

（一）县级以上各级人民代表大会常务委员会; （二）县级以上各级人民政府; （三）中央军事委员会; （四）各级人民法院和专门人民法院; （五）各级人民检察院和专门人民检察院;

（六）外交部; （七）国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。

乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由盛自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。

国徽应当悬挂在机关正门上方正中处

根据我国《国徽法》第五条的规定，下列场所应当悬挂国徽：

①北京天安门城楼，人民大会堂；

②县级以上各级人民政府、人民代表大会及其常务委员会会议厅；

③各级人民法院和专门人民法院的审判庭；

④出境入境口岸的适当场所。

②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

国徽是中华人民共和国的象征和标志

2018年1月四川一群众到成都永宁镇人民政府内反映饮用水相关问题，然而当天接待的社区党总支书记周旭并没有主动来解决问题，却跟办事民众进行“普法”，并且怼话办事民众，打发说到“为人民服务不是为公民服务，你不是人民”，“我不是你的社区书记”。事件被报道出来后，“你不是人民”这句雷语分分钟就火遍了互联网。

1、为什么该社区书记被勒令停职查办，最终撤销职务处理？

2、办事的群众是人民吗？人民与公民相同吗

现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

凡具有中国国籍的人都是中国公民，但公民既包括人民，也包括人民的敌人。

③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

一、国家权力属于人民

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

二、宪法如何保障国家权力属于人民？

1、宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

宪法对我国国家性质的规定

第一条第一款：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

第二条第一款：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

2、宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基矗我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

探究活动二

上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

3、宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

人民是怎样行使当家作主的权力？

广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

列宁说：宪法，是一张写满人民权利的纸。

4、宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利和保障措施。

<<宪法》规定的我国公民的基本权利：

平等权；政治权利和自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利和自由；宗教信仰自由。

三

国家尊重和保障人权

1 人权的实质？

人权的实质内容和目标是人自由、平等的生存和发展。

2 在我国人权的主体包括？

人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。

3先发保护的人权主体涵盖哪些内容？

平等权；人身权利；政治权利；也包括灿灿权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

4 国家应该怎样尊重和保障人权？

尊重和保障人权是立法活动的基本要求。

行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到规范公正文明执法，坚持依宪行政，简政放权。

检察机关依照规定独立行使检察权，加，强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护共鸣的各项合法权益。审判机关、检察机关要依法规定独立行使审批权、检查权，保护工的各项合法权益。

国家加强法制宣传教育，弘扬社会主义法制精神，建设社会主义法制文化，增强全面法制观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

四

课堂小结

通过本节课的学习，我们明确了宪法通过规定各种制度以保证人民当家作主，通过尊重和保障人权的宪法原则让人们过上有尊严的生活。因此，我们应树立主人翁意识，增强法制观念，积极依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

五

教学反思

本教案运用多种方式激发学生的学习兴趣，使学生对宪法保证公民的权利有了一定的认识，懂得人民是国家的主人，要树立主人翁意识，担当起国家主人的责任，但是，如何把认识转化为学生几节课就可以解决的，需要把教学延伸到课外，对学生进行养成教育。