遵守规则教案3

第二单元 遵守社会规则

第三课

社会生活离不开规则

第2课时

遵守规则

【教学目标】

1．知识目标：了解自由与规则的关系；知道遵守社会规则的要求；懂得对于合理的规则要维护，对于过时的落后的规则也要加以改进。

2．能力目标：实现自身行为逐渐达到行为有矩而不逾规，提高自己维护社会规则的水平。

3．情感态度价值观目标：培养规则意识；学会自觉遵守社会规则，能够有礼、有理、有节地维护规则。

【教学重点】

自觉遵守规则；维护和改进规则。

【教学难点】

正确理解自由与规则的关系；掌握维护规则的方法。

【教学环节】

一、图片导入

【多媒体呈现】

教师点拨：这起车祸惨案发生的原因是因为人们没有遵守规则，由此我们可以看出遵守规则的重要性。

探究新知

（一）自由与规则的关系

活动1

遵守规则是否就没有了自由？(教材P26) 要求：小组内讨论两个问题，并互相讨论交流

教师小结：社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障

探究与分享

列车即将发车，一扇车门被两位乘客堵住，不让发车，原因是他们的同伴没到，列车员劝解无效，导致列车晚点，根据《中华人们共和国治安管理处罚法》第二十三条规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。

点拨：法律惩治这两位乘客，保证社会生活有序运行。

人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

(二)如何遵守规则

活动2【多媒体呈现】

会说话的斑马线（小视频播放）

题：你认为用会说话的斑马线来提醒行人不闯红灯，有必要吗？为什么？

这种做法可以叫作什么呢？

要求：仔细观看视频，认真思考问题并参与小组分享讨论交流达成共识，最后参与班级展示。

教师小结：有必要，保障行人的安全和自由。他律。

结论：.遵守社会规则需要自律和他律。

自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

他律即需要监督、提醒、奖惩等外在约束。

补充：遵守规则还要对规则发自内心的敬畏，内化于心，外化于行。

（三）如何维护规则

活动3【多媒体呈现】

讨论：劝导的技巧？

要求：认真思考问题并参与小组分享讨论交流达成共识，最后参与班级展示。

总结：有“礼”，语言文明，态度和善。

有“理”，要晓之以理，采取合理的方式。

有“节”，要注意适可而止。

补充：如何

坚定维护规则？

1.从自己做起，自觉遵守规则

2.在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

（四）如何改进规则

阅读课本31页一段话

总结：我们要积极的参与规则个改进，为规则改进建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的需求。

活动4 【多媒体呈现】

有时候，有的地方，红绿灯时间短必须小跑才能过。

有时候，的确车流量很少，仍需等很长的红绿灯。

小组讨论：

请你给交管部门或城市建设管理部门提出改进建议，使市民的通行更加方便、有序。

要求：认真思考问题并参与小组分享讨论交流达成共识，最后参与班级展示。

总结：

交管部门：适当增加行人过斑马线的通行时间；在斑马线中间设置安全岛，让未过完马线的行人安全等待下一个绿灯亮起时再通行；安装智能调整信号灯，捕捉路口车流量，将数据反馈到指挥中心，再指令给信号机，信号机对前端的信号灯可以智能进行配时调整。就是哪个方向车流量大，绿灯时间就可以调整为更长，哪个方向车流量小，就可以适当缩短绿灯时间。

城建部门：在人流量、车流量较大的地方修建人行天桥或地下通道。

课堂小结

二、课堂练习

1.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（

）

①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事

②做事要有规矩，懂规矩

③社会公共生活要有共同准则

④人的社会生活少不了规矩

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②

2.

走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则——社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（

）

A．逃避、远离

B．积极参与

C．无所谓，与我无关

D．需要时参与，不需要时远离

三、教师寄语

生活中我们享受着自由，但它是建立在规则的基础之上的。而遵守规则需要他律，更需要自律，需要发自内心地去敬畏规则，内化于心，外化于行。做好自己的同时，还要学会用智慧和善意去劝导身边的人；发现不合理的规则时，更要勇敢的提出建议，因为它比忍受和抱怨要高明得多！