2．篮球优秀说课稿

课 时 计 划

李海龙

水平四 篮球 行进间单手低手投篮 教学设计

一、

教案背景：

根据新教育思想和理念以及《课程标准》精神，需要对篮球教学进行重新审视，体育教师应转变教学观念，从教学计划制订到课堂教学展开、评价方法运用都要贯穿新教育思想和理念以及《课程标准》精神。

学习了原地单手肩上投篮以及二到四人行进间双手传接球，大部分同学能够掌握。并要求课下同学们利用网络搜索视频资料进行学习。

二、

教学课题：

1、课题名称：行进间单手低手投篮

2、教学目标： 运动参与目标：积极参与运动技能学习，享受运动乐趣。

运动技能目标：2人一组合作掌握一大二小三高跳，接传球上篮，手腕手指协调拨球。

身体健康目标：提高下肢弹跳力量、灵敏、协调性等健康和运动体能

心理健康和社会适应目标：师生共同体验体育乐趣，和谐快乐课堂气氛。

3、教学重、难点

重点：身体腾空时保持平衡和投篮臂、手腕、手指出手动作

难点：全身协调以提高命中率

三、

教材分析：

在教学中应启发学生多思考，研究如何提高命中率，如投篮距离控制，投篮点选择，速度调整等问题，启发学生在掌握动作，提高命中率同时，养成思考习惯。学习本课动作在于掌握三步一大二小三高跳动作技能，对于以后学习单手行进间肩上投篮会有较大帮助。

四、

教学方法：

1、语言法：在课导入部分树立课目标，激发运动参与激情，巡回指导，培养学生采用自主学习与组内探究相结合解决问题能力，对个人和小组提出疑问作点拨，鼓励学生认真练习。

2、直观法：观看视频，图片，教师完整示范

3、完整法与分解法

：原地单手托举练习、原地单手抛球投篮练习

4、预防与纠正错误法：运球1～2次中慢速行进运球投篮、快速行进间运球低手投篮练习

五、

教学过程：

（一）准备部分: 10分钟

全场游戏热身和球性练习

(二)基本部分：30分钟

1、复习行进间双手胸前传接球 10分钟

1）2人间隔3米平行传球跑动，5次、4次、3次、2次、1次传到篮底。

2、学习行进间单手肩上投篮分解动作 10分钟

1)

原地持球跨步

2)

运一下球同时跨步接球

3)

运一球同时跨步接球起跳抛接球

4)

学习原地左脚跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，当跳至最高点和手举至最高点时,右手用力屈腕、拨球练习。是培养学生起跳动作中上下肢协调配合能力。

3、分组练习，精讲点拨 10分钟

5)

找优秀学生完成完整动作练习，教师纠正错误动作，讲解示范动作要领

6)

过河摘球上篮练习。教师或小组长持球位于练习者右侧，跳过“河”摘球后上篮。

7）教师完整动作示范，同学行进间双手胸前传接球，2人、3人以上从端线全场运球上篮练习。

4、游戏竞赛，连续往返运球跑行进间投篮练习。 三、结束部分:5分钟

1、放松

2、总结点评

3、收拾器械，师生告别

六、

教学反思：

1、分解动作练习有助于增强学生自学合作探究掌握技能。

2、小组合作探讨可调动学生动脑、动手和积极性思考问题能力。

3、游戏竞赛有助于课堂形成竞争与快乐气氛，提高学生心理和社会适用能力

水平四（初中二年级）

行进间单手低手投篮课时教学计划

教材内容

课部分

开

始

部

分

行进间单手低手投篮

课任务

运动负荷

场地器材

校篮球场、篮球30个

课内容

时间

次强度

数

组织教法

一、整队集合

课二、师生问好

堂三、宣布本课任务和教学内容

常四、检查人数和装着

规

五、安排见习生，

六、集中注意力或队列练习

一、运球绕篮球场慢跑2圈

二、熟悉球性：分组做徒手操

1)

压手指

热2)

手指拨球

身3)

腰部绕球

活4)

胯下8字运球

动

5)

胯下左右手抓球

6)

绕篮球场罚球区8字高低运球 7)

左右手抛接球

8)

原地三步抛接球

三、复习行进间双手传接球

跑动中双手胸前传接球练习

1、

教师提示教学重点并示范

2、

教师巡回辅导，分组扼要分析示范学生动作，提示学生如何观察与评价动作。

3、

巡回纠错

4、

调整优秀者升级到其他组别

要点：

传球手型与，接球缓冲

难点：把握传跑时机准确

参加者分四组各成纵队成四方队形，相距5-6m。

2人间隔3米平行传球跑动，5次、4次、3次、2次、1次传到篮底。

学习篮球行进间单手低手投篮技能

1、自主学习、探究尝试性体验技术

口诀： 持球同时迈右脚，

脚跟着地到前掌。

4分钟

1 小

按指定场地、队形由体育值日生带队集合，要求“快、静、齐”查明缺习原因录册，并以饱满精神去完成本课任务，提出希望和要求

准

备

部

分

64×分8钟

拍

中

1、在教师或者体育委员带领下在从端线呈一路纵队绕罚球圈、中圈、罚球圈高低运球，从边线跑回

2、呈体操队形由学生自主选择球操练习方法。

行进间双手胸前传球

行进间单手低手投篮

20′

基

本

部

分

10分钟

10′

组织教法：分组不轮换

一、组织队形

每组2次

中

二、学练法与步骤

参加者分四组各成纵队成四方队形，相距5-6m。

一大二小三高跳，

双手托球转单手。

手指挑拨曲手腕，

投球前旋稳中篮。

要点：以右手投篮为例运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入篮。

难点：全身协调以提高命中率

2、展示自主探究练习情况

⑴原地持球跨步

⑵运一下球同时跨步接球

⑶运一下球跨步接球起跳抛接球

⑷学习原地左脚跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，当跳至最高点和手举至最高点时,右手用力屈腕、拨球练习。

⑸培养学生起跳动作中上下肢协调配合能力。

3、练习、巩固提高阶段

三、要求：双手胸前传接球，移动时弧线跑侧身接球，可根据水平不断提高，两球同时传。

一、组织： 1、

各小组长带领本组学生看图解，动作要领，以及老师设置问题等。

2、

组内自主探究学习，小组长带领尝试性练习。

要求：观察、

思考互助、尝试

图1 二、教法：

1、巡回指导，培养学生采用自主学习与组内探究相结合解决问题能力，对个人和小组提出疑问作出恰当点拨，鼓励学生认真练习。

一、组织：练习队形如图1 1、

各组选出一名同学，分别做单手低手上篮， 2、

回答老师提出问题

3、教师或小组长站于队列前单手持球高举，学生依次跨跳拿球上篮。分组练习接固定球三步上篮

二、教法：

1、对各小组展示作出恰当点拨与评价，表扬与激励学生。

2、设置几个问题让学生回答。

3、教师展示，帮助学生建立正确动作概念。

示范队形： 练习队形

图2 图3 一、组织：

1、

各小组长带领本组同学分组练习手指手腕拨球。

2、

综合练习（可配合战术运用）。

3、

组内同学要相互协作、互相学习。

4、行进间单手上篮接力比赛

分四组行进间单手低手投篮竞赛。

4、

选出两名同学展示练习成果。

二、教法

1、一人一球,右手掌心向上托球上举,举至最高点手臂处于，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕、指关节上挑。此拨球动作反复练习,直至能自如控制球。

2、原地运球接跨步接球练习,体会跨步接球时手和脚协调配合动作。

3、教师在分组练习并用粉笔画脚印，引导学习。

一、组织：

以小组为单位，移动跑位传球完成投篮

二、教法：

分成四组从一侧边线与中线交点处向球篮运球跑，行进间传球接单手低手投篮，如投不中需补投，投中后运球返回出发点，击掌依次进行，得分多者为胜。

1、整理活动队形：

★

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2、归还器材，师生再见

结

束

部

分

1放松整理

2、自评互评师评小结

5′

3、预告下次课内容，布置课外作业

4、表扬好人好事，指出存在问题

预

计

与

实

际

运

动

负

荷

160

0 最高心率：165次/分钟

平均心率：125～130次/分钟

强度指数：1.5～1.7 练习密度：42%～45% 1、

利用卡片、口诀便于学生对运动概念了解，初步了解动作结构

2、

组织教法采用分组合作，在实际教课后小结或反思

学中，拿球环节欠妥，要改进。

3、

分组游戏竞赛学习，引导学生提高竞争与团队意识。