C教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1．学生能够理解Practice makes perfect. Will you come to the party/play football with me after school? I want to practice my song. I need more practice.等

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 14:39:00

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学校：昆明市官渡区云溪小学

C教学设计模板

未知

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关键词：C教学设计模板

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教学目标：

1．学生能够理解Practice makes perfect. Will you come to the party/play football with me after school? I want to practice my song. I need more practice.等，增加语言的输入。

2. 学生能够理解故事内容，理解并朗读故事。

教学重、难点：

重点：Practice makes perfect. 难点：Practice makes perfect. 教时安排：1课时

教具准备：

1、教师准备金太阳软件

2、头饰，教学图片

教学步骤：

（一）热身（Warm-up）

1.师生互致问候，出示节日的图片，运用一般现在时特殊疑问句进行询问相应节日时间。学生在进行语句操练的过程中，巩固加深对序数词用法的理解。

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2．教师出示日期卡片，以小组为单位进行抢答比赛，使学生熟练掌握用序数词来表达日期。- 3．快速翻译

出示词组卡片中英互译，挑战学生的反应能力。

（二）新课呈现与操练

（Presentation and practice）

Read and write 1. 教师提问：Who is your music teacher? 教师出示Rabbit, cat, bird的图片，说：Guess！Who is Zoom’s music teacher?

2. 教师出示第一幅图说：Look! Today is April 30th.Ms bird says, “the singing test will be on May 4th.”Look at Zoom.What will he say? Can he sing well?引导学生观察图片中Zoom担心紧张的表情。

3. 教师播放第一幅图的录音，学生听录音，模仿读出Zoom紧张的语气和Zip安慰的语气，教师问：What does Zip say? What happens? Let’s watch a cartoon. 4. 教师播放story time板块的视频，学生看完后回答问题：Can Zoom sing well?引导学生关注Zoom 从can’t sing well到sing well的转变过程中所付出的努力。

5. 教师再次播放story time板块的视频，教师提问What does “Practice makes

perfect.”mean?教师板书Practice makes perfect.学生朗读谚语。

6.请学生再次观看视频并模仿朗读。

7.学生分小组表演故事，然后教师选几组进行展示。

（四）homework 1、诵读本课故事3遍。新|课

|标|第

|一| 网

2、

将今天所学的故事分享给朋友或家人。

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关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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