4 斜面第二课时教学实录

第4课 斜面

教材分析：

《斜面》这一课选自粤教粤科2001课标版（2012年12月第一版），是《简单机械》单元的第四课。本课是在之前学习了杠杆、滑轮、轮轴和齿轮等简单机械的基础上，继续学习斜面的知识。

在本课中，教材安排了3个活动。利用一块木板做成斜面来搬运货物，是生活中常见的一种现象。但是，很多学生并不知道这种斜面其实也是一种简单机械。本课的任务驱动页就是通过工人利用斜坡往卡车搬运机器的事例，引发对斜面作用的思考。然后，通过活动1“研究斜面的作用”

引导学生开展研究斜面的活动，了解斜面的特点和作用。接着，活动2“变形的斜面”

巧妙地设计一个有趣的实验：把用纸做成的斜面卷到铅笔上，让学生发现问题，研究变形的斜面，了解斜面的作用。活动3“斜面的应用”

指导学生研究变形的斜面有什么特点，什么地方用到了这些斜面，从实际生活中寻找应用斜面的事例，加深对斜面的了解。

一、教学目标和能力要求: 1、科学知识目标：

1）使学生认识斜面，知道斜面有省力的作用且坡度越小越省力。

2）指导学生设计一个简单的研究计划并用实验的数据说明斜面省力的规律。

2、

科学探究培养目标：

1)培养学生观察、比较、描述和表达的能力。

2)经历提出问题、猜测、设计实验、实验验证、得出结论的探究过程。

3、

情感态度与价值观：

1)尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。

2)使学生乐于运用所学知识尝试解决身边的实际问题。

4、

科学、技术、社会与环境

：

1）运用本课知识设计楼梯并说明设计理由，体现科学与技术的融合。

2)认识到认识到科学是不断发展的，先进的科学技术会给人类与社会带来许多好处和便利。

二、教学重难点：

1、重点：认识斜面的作用及斜面在生活中的运用。

2、难点：探究斜面的作用。

三、教学准备：

斜面、测力计、小车、直角三角形的纸、相关图片

四、教学过程：

一、情景导入：

媒体：出示课本图。 提问：没有重型机器的帮助，你能想办法把油桶运上卡车吗？

（学生会想到在卡车后面搭一个木板，把油桶滚上去）

认识这种斜搭的木板叫斜面，也是一种简单机械。

二、活动一：研究斜面的作用

提问1：搬东西上车为什么要搭个斜面，斜面到底有什么作用？

学生猜测：斜面可以省力。

交流：要验证我们的猜测需要经过实验验证，学生分组讨论实验方案，全班交流。交流过程中要引导学生复习弹簧测力计的使用，要强调沿斜面提升物体时要缓慢匀速的拉弹簧测力计，并且要沿着斜面拉动，小组实验要重视组内合作，边实验边记录。

【设计意图：六年级的学生有了一定的实验设计能力，但考虑问题还不是很全面，这里用课件提示学生设计实验时的几个问题，在学生独立设计实验方案时起到了必要的指导作用。教师对提升物体做统一要求（每组相同的小车）但对各组搭的斜面坡度不作统一要求，以便自然过渡到研究不同坡度的斜面】

实验：学生分组实验，并把结果记录在实验记录单1中。

交流：通过对研究结果的分析，我们能发现什么规律?

A、发现同一物体从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。说明斜面可以省力。

B、同一物体从斜面拉上去各组的省力大小不同，引发学生对不同坡度的斜面省力情况的探究。

交流：是什么因素使得各组的省力大小不同呢？学生猜测是斜面坡度大小不同。

实验：学生设计并分组实验，把结果记录在实验记录单2中。

交流：展示各组实验结果，交流所得，达成共识斜面越缓越省力。

拓展：如果斜面坡度接近90度，斜面的省力情况会怎样呢？

学生猜测：越接近直接提升物体的力。

【设计意图：培养学生的推理能力】

三、活动二：斜面的应用及变形的斜面

引入：其实生活中还有很多利用斜面省力的例子。PPT展示图片。

交流：你还知道生活中哪些地方运用到了斜面省力。

【设计意图：加深对斜面的认识和了解】

活动：每组一个圈起来的直角三角形，观察它和我们生活中常见的小零件很像。学生联想到螺丝钉，展开继续观察，黑色线的部分是直角三角形的斜边，原来螺丝钉是变形的斜面，展示螺纹的图片。

引入：展示盘山公路的图片，为什么盘山公路会修成弯弯曲曲的S形？

引导：在卡车车厢与地面之间放一个平直的斜面，搬运重物时就可以省力；但在一座大山的山顶与山脚之间就不能放一个平直的斜面了，因为距离太远。

山顶与山脚之间的盘山公路实际上就是一个“卷起来”的变形斜面，汽车利用这个变形的斜面来爬坡就可以省力，但是就要行驶更多的路程。

拓展：在生活中哪些地方应用了这种“卷起来”的斜面？

四、游戏互动

1、找出那些是利用斜面的例子。

【设计意图：复习巩固，学会判断生活中常见的简单机械，增加知识的趣味性】

2、请你在一个比较窄、高5米的空间里设计一个楼梯，画出简图，并说说你这样设计的理由。

【设计意图：培养学生运用知识解决实际问题的能力，体会工程和技术的融合，认识到先进的科学技术会给人类与社会带来许多好处和便利。】