歌曲《有个洋娃娃》课堂实录及点评

歌曲《有个洋娃娃》

教学目标：

1、情感、态度、价值观目标 通过学习歌曲《有个洋娃娃》，让学生初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌，进而了解印度尼西亚的特色音乐风格，培养学生热爱生活，活泼开朗的生活态度。

2、过程与方法目标 引导学生通过聆听、演唱、演奏、表演等多种形式来全方位、多角度的感受歌曲，了解作品的地域风格。

3、知识与技能目标 （1）学习7（si）的唱名和手号，反复模唱感受7（si）与1（do）的音高感觉。 （2）引导学生用有趣中略带诙谐幽默的情绪来演唱歌曲。

教学重点： 通过节奏、旋律的特点掌握印度尼西亚儿歌的特色风格，能够用诙谐有趣的情绪演唱歌曲。

教学难点：

模唱感受7（si）与1（do）的音高感觉、合作表演的艺术。

教具学具媒体准备： 多媒体课件 钢琴 电子黑板

教学过程：

一、导入阶段 1.播放一段对白，引出课题。 提问：“让我们到音乐中来找答案，究竟是什么礼物？它的名字又是什么？”学生回答。教师引导，学生回答。

2、歌曲（有个洋娃娃）视频 二、展开阶段

1、聆听歌曲，感受作品的速度、情绪等音乐特点。 （1）歌曲的情绪 A 伤心的 B 优美的 C 深情的 （2）歌曲的速度 A 快速 B 中速 C 慢速 2、通过聆听，回答“歌曲唱了几遍？”简单学习“段落反复记号”

3、引导学生看电子黑板，提出新的音乐记号（跨小节连音线）以及换气记号的知识点。

4、学唱歌曲，跟着录音用“la”模唱。

5、跟着钢琴模唱征收歌曲。

6、在演唱的基础上逐句来解决歌曲难点部分。

7、朗读歌词。

8、分上下句学习歌词。

9、最后跟着老师的伴奏，完整歌唱。

三、拓展阶段

1、引导学生听歌曲的前奏部分，并试唱前奏的曲谱。

2、用电子黑板来提示学生前奏的乐句。

3、为了让歌曲更加丰富，可以创编歌词。例如把“达果赞”和“沙丽娜”换成其他名字。把“洋娃娃”改为“小汽车”“小玩具”等。

4、放歌曲音乐伴奏版本。

四、结束阶段

1、最后分小组表演歌曲，老师伴奏。

2、介绍印度尼西亚的文化风情，出示特色服饰、美食的图片。

3、小结：歌曲的异国音乐特点，鼓励学生多大胆表演、创编歌曲。让音乐变得更有趣。学生聆听并回答，学生主动发现问题，从而引出反复跳跃记号。