资料摘要
小学地方学科教学设计课题课型教学目标 让我们手拉手 新授课年级二年级课时执教者一节赵娟1、激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。2、能够做到关心和爱护同伴。3、知道同学之间团结友爱的故事。教学重点教学难点知道同学之间团结友爱的故事，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
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让我们手拉手教学设计和教学实录
未知
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关键词：让我们手拉手教学设计和教学实录
正文
小学地方学科教学设计
课题
课型
教学目标
让我们手拉手 新授课
年级
二年级
课时
执教者
一节
赵娟
1、激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
2、能够做到关心和爱护同伴。
3、知道同学之间团结友爱的故事。
教学重点
教学难点
知道同学之间团结友爱的故事，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
教学具
准
备
视频资料
课件，乒乓球，眼罩，绳子，口罩，雨伞
教
学
过
程
教学环节
一、活跃教师活动
学生活动
设计意图
一、《请朋友》的音乐学生唱着《请朋友》，找到 课堂气氛，响起来可以唱着歌高高兴自己的好朋友，坐下来。
感受：
手拉手快乐多
明确主题
兴地去找你的好朋友，在
你好朋友身边坐下来！
那我们的班集体就将
明确主题
是个大家庭，今天我们课
的题目是《让我们手拉
手》。
帮助学生明确课题
二、游览动说起团结友爱，动物朋
物王国
友也给我们做出了好榜
样，我们先一起去动物王（激发情绪，自由发言）
培养探究意识
国旅行好吗？请我们班的
做小导游带领大家出发
吧！（大雁的故事）（蚂蚁
的故事）
到动物王国旅行开心
吗？这次旅行中你有什么
收获？
教
学
过
程
教学环节
三、实践活动“快乐大搬家”
活动要求：每组由一个教师活动
学生活动
设计意图
（引导学小朋友开始，依次用食指实践活动“快乐大搬家”，生讲怎样配中指夹住乒乓球，递给下学会团结、谦让、合作实践
引导是每个小朋合，讲团队精一个同学，看哪组第一个总结原因，搬到家！
看照片想自己，判断画友尽力夹住球，稳稳的递给神）
第二的小朋友，等他接住了
再松开，这是替他人着想；
每一个人都要尽力，这是合
四、走进生笑脸
活谈团结
五、游戏中同学们在干什么？互作团结的表现）
不相让的结果是什么呢？
那怎么才能玩得开心呢？
游戏的名字叫《风雨同互帮互助，
行》。
发奖牌，采访胜败双方感受。
老师相信，通过我们今六、再次唱天的课同学之间更能互相起找朋友，谦让，让我们在团结友爱美妙歌声中快乐成长吧！我们就要下课了，让我们再次唱起颂友谊
《请朋友》
判断中了解互相谦让就（在活动中和谈感受时要体是团结友爱
现关心、帮助、
合作、宽容、
感谢）
找朋友，互相交流
放松情绪，说说，进一步感情交流。
让我们手拉手
关心帮助
礼貌待人
板书设计
合作宽容
教学回顾
文档信息
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- 上传时间： 2024-02-15 19:47:04
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5ygggwenku_46247
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关于本教案的常见问题
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