听：乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲第二课时教学设计

课

题

第三单元

校园节拍

备课主讲人

执教老师

上课班级

设计思路：本单元将视角投向充满阳光和活力的校园生活，以“音乐”“运动”“游戏”为主要载体，展现小朋友们朝气蓬勃、健康向上的成长状态，小朋友们在本单元的音乐活动中能感受到活泼、欢快的情绪。

教学目标：在诵读儿歌的同时，要准确表现儿歌的节奏。并注意用活泼而有弹性的声音，表现出儿歌内容所体现的积极乐观的情绪。

教学重点：听赏乐曲《乒乓变奏曲》时，注意其音色特点与乒乓球弹跳的声音相似，理解音乐所表达的形象，加深对木琴音色的印象。

教学难点：要注意正确地表现歌曲的节奏，练习用轻快而有弹性的声音歌唱，表现皮球跳跃的样子。

教学准备：教师：

学生：

课时安排：

第一课时

1．动：健康操

2．唱：拍皮球

教学目标：

1．能够积极参与律动“健康操”，感受现代流行音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。

2．能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。

3．学会简单地二声部，并能准确表现歌曲，初步形成声部感知与表现能力．

教学重点、难点：

1．能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。

2．进行简单的二声部练习，能准确加入歌曲中并准确表现歌曲

教学准备：钢琴、音乐光碟、多媒体课件

教学过程：

一、

师：小朋友们好！今天秦老师要带大家去运动场，请大家一起跟我来吧！

【听音乐进教室《运动员进行曲》】

二、

律动《健康操》

师：随着这熟悉的音乐，我们神气地踏着整齐的步伐来到了运动场。今天的运动场可真热闹，小朋友在做着各种各样的运动。（多媒体播放运动场上的画面）你瞧，那边的小朋友排着整齐的队伍跳棋了健康操，让我们也一起加入吧！

（师生随音乐共跳健康操）

三、

歌曲新授《拍皮球》

（1）

师：小朋友跳得真棒！除了跳健康操，还有的小朋友在干什么？

（师播放音乐，学生初听歌曲）

生：拍皮球。

（2）

师：你会拍皮球吗？请你给大家表演一下。

（请2~3名学生上台自由拍球）

（3）

师：小朋友拍的真好！老师也想来拍一拍，仔细瞧好了，我是怎样来拍皮球的？

（师随音乐有节奏的拍球）

生：有节奏地

（4）

师：下面请小朋友跟着老师，随着音乐的节奏，也来拍一拍，好吗？【生随音乐有节奏的拍球（徒手做拍球的动作）】

（5）

师：皮球真可爱！老师想用一首儿歌来夸一夸它！

a.

师有节奏地边拍边读歌词

b.

生有节奏地读

（师指导）

c.

生完整地读

（6）

用peng哼唱全曲

师：皮球落在地上的时候，发出怎样的声音？

生：peng 师：小朋友们，就让我们手中的皮球随着音乐快乐地蹦起来吧！

a.

师哼唱全曲（边唱边做动作）

b.

生轻声跟琴唱，做拍球的动作

c.

放出声音来唱

（7）

师范唱

（8）

生填入歌词跟琴唱一唱，师指导

（9）

完整演唱

（10）分角色，分组巩固唱歌曲

（11）跟录音唱

（12）情绪处理

师：老师有两个皮球，你想玩哪个？

生：有弹性的皮球。

（13）跟录音用有弹性的声音演唱

四、

巩固歌曲

五

小结

二次备课

教学反思：

第二课时

教学内容：

听《溜冰圆舞曲》

动：音乐游戏：《拍皮球》

创编

教学要求

1、欣赏歌曲、感悟同类题材的音乐作品的特点与异同.

2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度;在创造性音乐活动中、表现出积极的态度. 3、认识由二分音符等组成的简单节奏谱、并能以模仿拉拉队呐喊助威的形式创作一至两小节简单节奏. 重点

感受歌曲的姿态";创造动作、呐喊

难点

有节奏的呐喊

教学过程

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《溜冰圆舞曲》

1、欣赏《溜冰圆舞曲》、说一说感受

2、欣赏《溜冰圆舞曲》、音乐家介绍

3、欣赏、讨论各段音乐分别配以什么样的动作与姿态

4、在音乐声中模拟溜冰的动作

四、音乐游戏《拍皮球》

1、复习歌曲《拍皮球》

2、游戏步骤：

①、面向圆心排成大圆圈

②、第一遍音乐、学生模仿拍皮球的各种动作进行即兴表演

③、第二遍音乐：小朋友唱得真好！皮球拍得也很好！下面咱们来个拍皮球比赛怎么样？嘘！你们听，运动场上传来了什么声音？（播放拉拉队呐喊的声音片段）

生：拉拉队。

师：哟！拉拉队也来啦，小朋友们，让我们也当回拉拉队员，为今天的比赛呐喊助威吧！你准备怎么喊？

（1）

学生自由回答

（2）

师：老师给它加上节奏，咱们一起来练一练

出示口号：加油

加油

加油

加油

（生练习）

（3）

师：小朋友喊得这么带劲，老师也想来试试！

出示口号二：嘿

嘿

嘿

嘿

（生随老师练习）

（4）

师：为了让我们的拉拉队声势更大，让我们一起来呐喊吧！（双声部练习）

（5）

师：比赛开始了，让我们的拉拉队行动起来，为我们的比赛加油吧！

a.

师唱歌曲，学生喊口号

b.

学生唱歌曲，二组学生分声部喊口号（三声部演唱歌曲）

五、小结

五、我的创造

1、采用书本上的呐喊法练习

2、将学生分成若干小组、各小组创编一种呐喊声

3、选择较好的创编形式、采用图形与节奏对照的方式记录

4、选取二至四种创编形式调整并练习

六、小结

二次备课

教学反思：

第四课时

教学内容：

唱：《儿童在游戏》

教学要求

1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵、懂得应该珍惜时间，努力学习。

2、用不同速度演唱《儿童在游戏》、并背唱。

重点

有感情的演唱歌曲

难点

体验时间的宝贵

教

学

过

程

一、组织教学

二、师生问好

三、复习歌曲《拍皮球》

四、新授歌曲《儿童在游戏》

1、律动《儿童在游戏》

2、听录音范唱、讨论：为什么说时间像小马车

3、整体听唱、学唱歌曲

4、有感情齐唱歌曲

5、用不同的速度演唱、比较那种速度适合该歌曲

五、音乐游戏：我和时间来赛跑

1、听老师随音乐有感情范读儿歌《儿童在游戏》。

2、跟音乐随着音乐轻轻地拍手，受二四拍的韵律。

3、试按节奏读儿歌P42参(多练习弱拍起的部分) 4、分小组、分角色练习

六、小结.

二次备课

教学反思：