C教学设计(教案)

月

日（星期

）

第6课时

课

题

课型

New lesson Unit 1 My Day 能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . 知识目标

Sometimes I visit my grandparents . I often play football . 教

Sometimes I go hiking 。

学

目

、能够听、说、认读句子：The weather report says it’s going 标

能力目标

to rain tomorrow . I can’t play football in the rain . I can’t go hiking , either . 情感目标

有兴趣用英语表达，能积极参与活动。

教

学

本课时的重点和难点是四会掌握句型：What do you do on the 重

点

weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。

教

学

本课时的重点和难点是四会掌握句型：What do you do on the 难

点

weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。

教

学

磁带和录音机l 实物:TPR Listen and say

用

具

玩具狗,文具用品等l 教学方法

Games 单词图片l 课文挂图Cl 教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.Sing 教师呈现本部分挂图，教师说一组句子，如：

引导学生仔细观察五Usually I watch TV

幅配图，提问学生：and go shopping .

There are Zip’s weekend Sometimes I visit my 采用让学生

activities . Those are grandparents . 要求学动手画一

weekend 生立即说出句子中出画、摆一摆、2.Free talk and Zoom’s activities . Look at the 现的频度副词，并指再说一说、revision

pictures carefully . What 向教室墙上所贴该词问一问的方法练习。

can they do on the 的位置。

3.Presentation

and practice weekend ? 引导学生看r the mirror.

土回答：Zip Let’s check

can …Zoom can…

教师放三遍录音，第

一遍学生听、做，第

4. Learn C & E

（2）教师让学生自主二遍学生自己校对，

阅读本部分对话，找出第三遍师生一起校既形象又生动，而且能

不理解的生词和句子，对。

调动学生的

6.Homework

可请教教师或其他同

学，共同商讨解决问题。

（3

话中的句子。

多种感官。比较符合小4）教师放Read and 学生的年龄write 部分的录音，学特点。

生跟读。

带上Zoom/Zip的头

）教师帮助学生理解对（5）教师选几组学生（4）教师放Read and 饰表演对话。

write 部分的录音，学

生跟读。

板书设计：

Unit 1 My Day What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping .

教学叙事：