10 形形色色的动物教学评价实录｜教案在线预览

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形形色色的动物学情分析儿童对周围世界有着强烈的好奇心,当他们发现新鲜的东西的时候就会有一种强烈的探究欲，五年级学生经历了两年多的科学课的学习，已经初步掌握了观察物体的方法。虽然他们身边有很多动物，但是学生还没有有意识地、有目的地去研究过它们。学习目标1.知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 形形色色的动物

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2018-05-29 08:43:00

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学校：黑山县常兴镇中心小学

10 形形色色的动物教学评价实录

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关键词：10 形形色色的动物教学评价实录

正文

形形色色的动物

学情分析

儿童对周围世界有着强烈的好奇心,当他们发现新鲜的东西的时候就会有一种强烈的探究欲，五年级学生经历了两年多的科学课的学习，已经初步掌握了观察物体的方法。虽然他们身边有很多动物，但是学生还没有有意识地、有目的地去研究过它们。

学习目标

1.知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。

2.了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。

3.懂得交流与讨论可以引发新的想法。

4.会查阅书刊及其他信息源。

5.意识到人与自然要和谐相处。

教学重难点

重点：认识各种不同的动物。

难点：用不同的标准对动物进行分类。

评价任务

1.能够说出生活中常见动物的名称。

2.用不同的标准对动物进行分类。

3.感受动物世界的纷繁复杂。

教学准备

1.图片：各种不同环境下生活的动物。

2.动物适应环境的相关资料或影片，如迁徙、饮食、身体形态等。

3.实物投影仪。

教学过程

一、认识不同的动物

1.（出示一组动物图片）引导学生认识这些动物，让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。

让去过动物园的学生谈一谈他们所见过的一些动物，了解生活习性、生活环境等。

2.引导学生分类。

教师引导学生给不同的动物分类，不要硬性给出标准的分类名称，只要学生能有自己的分类标准就行，适时引导学生要与动物和谐相处。

二、认识不同动物生活的环境

1.出示第二组图片，让学生观察、交流。

组织学生交流有趣的事情的前提是不同的动物在自己的生活环境里，要避免学生出现偏离的情况。教师可在之前提出明确的要求，在第一个学生交流的时候给予评价，以便指导学生交流，便于后续教学。

2.让学生将情况整理后记录下来。

3.学生分小组汇报。

4.学生阅读P4小资料。

三、拓展延伸

1.查阅资料，填写P4的表格。

2.搜集资料、图片，办一期“有趣的动物”展览。

板书设计

形形色色的动物

动物的分类：哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类和两栖类等。

纷繁复杂的动物生活在不同的环境中。

关于本教案的常见问题

Q：10 形形色色的动物教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 形形色色的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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