C第二课时教学实录

U3 My school calendar

PB read and write

第5课时教案

一、整体设计思路

本课课程设计引导学生通过阅读关于复活节派对的邀请函，进行阅读理解活动并逐步具备独立完成邀请函的能力，旨在帮助学生进一步巩固本单元学习的核心句型和词汇。首先，利用已知的词汇和句型，解读邀请函内容，初步建构文本的意义；然后通过fast reading、默读和小组合作朗读等阅读方式，进行文本解读和巩固；最后引导学生分析邀请函的特征及要素，为完成读后写的任务做好准备。在教学过程中，注重培养学生的阅读习惯，如借助图片进行阅读理解和任务型阅读方式等。在达到能够灵活运用和新句型和进行语篇理解的基础后，指导学生按照书写规范仿写邀请函。在教学策略的运用上注重对学生获取信息的能力、对阅读的兴趣、以及对阅读的自信心的培养。

二、教材分析

本课选自人教版PEP小学英语五年级下册Unit 3My school calendar Part B Read and write部分。本单元共6课时，本课属于第6课时的教学内容，是一节典型的读写新授课。目的在于帮助学生进一步巩固本单元学习的核心句型和词汇。

三、学情分析

五年级的学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛还有兴趣，因此在教学设计过程中穿插了“听歌曲猜节日”活动和小组比赛活动，以此来调动学生课堂。五年级的学生已经学习了两年多的英语，有了一定的语言表达基础和简单的写作基础。本单元学习的主题是月份和节日，本课作为本单元的最后一个课时，旨在通过阅读和写作让学生对已学的月份、节日有关的词汇和句型进行了系统的巩固和复习。积极性，激发学生英语学习的兴趣。

四、教学目标

知识与技能目标

1. 能够读懂邀请函，完成判断对错的活动。

2. 能够参考范例，在有意义的语境中写句子，设计生日邀请函。

情感态度目标：使学生通过学习进一步了解西方文化。

学习策略目标

1. 使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。

2. 培养学生获取信息的能力。

3. 循序渐进地鼓励学生按照评价标准进行有目的地写。

教学重点和难点

教学重点

1. 能够读懂邀请函，完成读后判断的活动。

2. 能够参考范例，在有意义的语境中写句子，设计生日派对的活动。

教学难点

1. 掌握一定的阅读技巧，形成良好的阅读习惯。

2. 综合运用本单元的和新句型，完成写的练习。

教具：PPT、

五、教学过程

StepⅠ、Warm-up and lead in 1. 歌曲导入( 播放节日歌曲，让学生猜节日，以此来活跃气氛,帮助学生复习旧知。如

Happy new year , jingle bells) T:What’s this festival? S:.... T:When is the festival? S:.... T:What will you do ?

S:....

( 引出

When, what两个问题(在

ppt 上呈现大写形式,为后面学生理解邀请卡的格式做铺垫) 2.Watch a video and discuss. 学生观看关于

Easter 的活动视频,并在小组内讨论得出人们在

Easter Day会做的事情。(用

Easter 视频来引导学生猜是什么节日,引出Easter。之后让学生分小组讨论

What will they do on Easter Day?

在

ppt 上呈现一些图片做提示。在

ppt 上呈现一些图片做提示。讨论结束请学生根据图片说出

meet the Easter bunny等重要短语) StepⅡ.Presentation and practice

1. Reading 由书本Robin and his friends引出

Easter party, 开始进行任务型阅读教学。

Task1：让学生快速邀请函浏览文本, 划出关键句并回答: What will they do at the Easter party? Task 2:

默读文本,圈出关键词句,回答三个问题: 1) when is the party? 2) Where is the party? 3) Why do they have a party? T: We have known when, what, where and why.

Do you know what does RSVP mean?

Let’

s

listen and choose.(通过听与跟读,并做两道选择题,解决

RSVP 与

by 的含义。

)

总结邀请函的格式,通过选择

invitation or letter引导学生理解这是一封

邀请函。

Task 3: 仔细阅读,标出关键词句,并完成书本上的判断题并核对。

Task 4:朗读指导。先请学生听完整录音一遍,再分小

组进行自由朗读并展示。

(使学生整体感知文本)

2. Good to know 介绍复活节的时间

StepⅢ.Consolidation and extension 学写邀请卡：由今年复活节的时间在

4月1日,已经过去。但是我们班有同学生日即将到来，让我们一起帮助他写一封生日邀请函。

1）引导学生讨论

What will you do at your birthday party? 操练

I will…

句型,为书写

I will 句型做铺垫。

2) 学写邀请卡。教师PPT出示范文。

3)展示范文并核对

Homework: 1.Introduce the Easter to your parents.(向你的父母介绍复活节）

2. Write your own birthday invitation.（写一写自己的生日邀请卡）

板书：

U3 My school calendar （PB read and write）

What will you do on Easter? We will roll Easter eggs. look for eggs.

eat chocolate eggs. meet the Easter bunny