（演唱）让我们荡起双桨教学设计
（演唱）让我们荡起双桨教学设计
未知
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关键词：（演唱）让我们荡起双桨教学设计
正文
课题
让我们荡起双桨
课时
制作者
第一课时
王丽
教学目标
1.了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2.引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱
感受歌曲欢快的情绪。引导学生有感情演唱。 教学重点
体验旋律的美感，教学难点
掌握弱起乐句的演唱(及时、准确)。
采用模式
“主动唱演”教学模式。
教学准备
多媒体课件、电子琴。
教
学
过
程
教师活动：
一、导入新课
同学们，你们认为幸福是什么？（说得真好，大家对幸福都有自己的见解，你们看看有一群小朋友正在用歌声来表达幸福。）
课件播放影片片段。
（同学们说得太好了，小朋友们在表达他们生活在祖国怀抱里感到无比的幸福！今天我们就来学习这首歌。）
歌曲作品介绍。
作者介绍。
二、新歌学唱
（一）初听歌曲
播放课件，听过之后有什么感受？
（二）学唱歌曲第一段
接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。（板书）
学生活动：
生回答问题。
学生观看影片片段。看到了什么？听到了什么？唱的好听吗？
学生听歌曲。
谈感受。
1、学唱0x xx 弱起小节。
2、唱第一乐段，引导学生用有强弱变化的声音演唱。
个人主页
旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲仿佛真的划着小船。
弱起：强拍处有空拍
教师弹琴反复教唱，并及时纠
正学生在演唱时出错的乐句，使之
改正直到教会为止。
3、完整演唱歌曲第
一段。
（三）跟唱第二段
课件播放歌曲。
学生跟唱。
教师弹奏旋律，强调歌曲情感。
有感情朗读歌词。
学生加词演唱。
跟琴感情演唱唱第
二段。
三、完整演唱
学生跟琴伴奏完
整演唱歌曲。
师用电子琴演奏。
第一段师领唱，生
合唱。
多种形式演唱。
第二段女生领唱，
生合唱。
第三段指名领唱，
师生合唱。
四、表现拓展
学生随音乐边唱边
做动作。
课件播放歌曲伴奏
五、小结
而且在最开头
(从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。
在学唱前让学生充分聆听歌曲，同时伴以简单的律动，在聆听中整体感知歌曲情绪、既熟悉旋律、了解歌曲结构，又可以帮助学生稳定节奏，解决弱起的难点。
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-02-25 17:32:32
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作者信息
5ygggwenku_57462
来自：学校：永昌县第三小学
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