Unit 2 insects and plantsppt课件教学实录

课题：Module 4 The nature world Unit 2 Insects and plants

教学设计理念：依据《课标》的教学要求，根据三年级学生的心理及年龄特点设计本课。

教学年级：三年级上学期

学生情况分析：三年级学生对单词的认识能力基本形成，进一步培养学生记忆单词的能力和发展学生的综合运用语言的能力。

教学内容及分析：Listen and say, Look and learn 教学目标与要求: 1、知识与技能目标：

a．能够听、说、读、写本课时主要单词：a ladybird, a fly, a bee, a butterfly 。

b．能够运用本课的句型进行简单的交流：What’s this/that? It’s a….

What colour is it？It’s …and…。

2、情感态度与价值观目标：

a．培养学生热爱大自然的情感。

b．初步培养学生运用语言的能力。

教学重、难点分析

1．本课时需要重点掌握有关昆虫的单词：a ladybird, a fly, a bee, a butterfly 。

2．本课时需要突破的难点是能够运用本课的句型进行简单的交流：What’s

this/that? It’s a…. What colour is it？It’s …and….

课前准备

教师准备课件、录音机及录音带，单词卡片。

教学步骤

一、

warm up 1.Free talk

What’s this?

How are you? Nice to meet you! What colout is it? 培养学生语感，让学生逐步进入到英语的语言环境中。

2.Listen and sing the song“I’m Dotty”

用歌曲自然引出本课的主题，同时调动学生的兴趣，使学生迅速进入学生状态。

二、Review 1、学生看看，读读

通过看看，读读的活动，使学生对本课内容有了初步的感知，同时滚动复习旧知识。

2 .play a guessing game.教授nature world, insects and plants

T: Today is a fine day. Let’s go and have a picnic today, ok? Where

can we go? Let’s go to a nature

world. What’s in the nature world?

Now Let’s go and see

the insects and plants. 学生发散思维，利用不同的回答来完成教师的提问，开拓了学生的思路，又可引入新知。

三、Presentation 1 .教学a bee和a fly 教师出示图片，T: What’s this?

Ss: It’s a…. 通过学生的回答引出a bee

和a fly,并认读句子What’s this? It’s a…. 我们先学习简单的单词a bee, a fly ,可以使学生能够轻松的学会单词，增强学生学习英语的自信心。

3 . 教学四会单词a ladybird , a butterfly a. 教学a ladybird , a butterfly T: What can you see in the nature

world? S: There is a ladybird in the nature

world学生拼读单词

b. To present the words of “a butterfly”by asking Ss: “What’s this ?”. then show some a butterfly on the screen. to

practice the pronunciation and their spelling 学生根据教师的问题，通过想象做出回答

在此环节，教师运用不同的方法引出并教学单

词，如：图片引出单词，通过各种方法让学生对单词加深记忆。

四、Practice 1. 整体认读单词，并标号

2. What’s missing?哪张卡片不见了？

3．

Let’s find out找出图片的不同并说一说。

4．

用所学句型介绍图片

（通过听、说、读、写来巩固所学的知识，并在新知识的基础上，发散学生的思维，让旧知识滚动起来。）

五、Cnsolidation and assessment 1．活动手册配套练习

2．Let’s sing

六、Homework: practice the sentences 七、Words written on the blackboark:

What’s that?

It’s a bee. What’s this?

It’s a ladybird.

What colour is it?

It’s red and black.

教学评价：本课教学手段灵活多样，教具准备充分，课件制作合理。课堂对学生的评价及时有效。

教后反思：

在这堂课中，有单词教学和句型教学。相对而言，单词教学在老师和同学的帮助

下，已经比较流畅，每个单词的教学也注意了运用不同的教学方法。单词的引出，操练都比较有效。但是单词a ladybird,a butterfly 比较长，记忆比较困难，因此，要用各种方式方法帮助雪深记忆单词。但对于问答式的句型教学，在本堂课中的显得有些不够和谐。在单词教学中就应该不断操练巩固句型。在实际的教学中，还是存在一些问题，比如句型操练不够扎实，在操练面上还不够广，这在以后的教学中要注意。