Unit 3 Tasting and smelling教案3

Teaching Plan for Oxford English 3B M1U3 Book: Oxford English 3BM1U3 Tasting and smelling Teacher: Xu Xue Ying from Xianghua Primary School Teaching Aids: Multi-media, word cards, pictures and so on

教学设计说明

学情分析：

三年级的学生对英语学***的热情，他们敢于表达，乐于倾听。通过两年多的英语学***多数学生可以在图片等媒介的帮助下认读各类已学词汇，能进行简单的问答交流，也能用简单的句型描述某些人或事物，初具分享、交流与合作的能力。

在学习本单元内容之前，学生已经学习过食物、水果等相关词汇，如：

orange, apple, cake, sweet等；学习过Taste/ Smell it.等祈使句，对taste、smell等动作指向有所了解。此外，学生能运用How does it feel? It’s …来分享对事物的触摸感受。

模块教学任务分析：

3B M1从人的五官入手，三个单元的教学主题分别是Seeing and hearing （所见所听）, Touching and feeling（所触所感）以及Tasting and smelling（所尝所闻），都是日常生活内容，源自学生实际。通过本模块的学习，能在听听、看看、闻闻、尝尝的多维感官的感受中进一步了解自己的感官、感受其不同的功能，从中认识周遭世界、了解自我，感受生活的乐趣。

第1单元的落脚点“所见所听”，主要介绍听到或看到的一些交通工具。第2单元以“触感”为主题，重点介绍生活中常见物品的触摸感。第3单元着重描述一些食物给到的味觉与嗅觉。

单元教学任务分析：

3BM1U3以Tasting and smelling（所尝所闻）为主题，主要进行常见的食物及其味觉类形容词的学习，涉及sweet, lemon, salt, coffee四种食物以及其sweet, sour, salty, bitter四种口味；能感知、操练与运用How does it smell/ taste? It’s...等相关句型来进行问答与交流所尝所闻；在此过程中，借助嗅觉与味觉来感受周遭世界，感受不同食物的味道（嗅觉与口味），学会感受、尝试交流与分享。此外，学习字母组合wh-在单词中的发音，尝试语音儿歌。

单元教学设计思考：

第一课时，以Ben和妈妈去超市购物为主线情景，学习食物类词汇，如：sweet, lemon, salt, coffee等，注意其单复数；学习相对应的味觉类形容词，如：sweet, sour, salty, bitter等；能运用I need ...It’s/ They’re...对食物的外形、嗅觉与口感等进行描述。在此过程中，初步感受食物的不同以及味道的多样。

第二课时，以Kitty和Ben在家玩游戏为学习情境，初步学习、操练与运用

How does

it smell/ taste? It’s... .What is it? Is it ...? Yes/No. 等来交流对食物的感受；能根据食物的味觉、嗅觉特征猜测食物，进一步感受食物的不同以及味道的多样，逐步积累生活经验。

第三课时，以Ben和Kitty去水果店购物为情境，进一步巩固

How does it smell/ taste? It’s... .What is it? Is it ...? Yes/No. 等句型；在此基础上，综合上学期的学习内容How many...? How much...?等，在实际情景中尝试购买水果，进一步感受水果的不同口味，积累生活经验。此外，初步学习字母组合wh-在单词中的发音，举一反三。

第四课时，借助在超市、家中以及水果店的不同情境，进一步巩固单元核心词汇，能熟练运用How does it smell/ taste? It’s... . 等句型来交流对食物的感受，进一步了解食物与味道，在讲练、交流、分享与练习中，尝试语用，积累一定的生活经验。此外，进一步学习字母组合wh-在单词中的发音，尝试语音儿歌。

单元课时项目和话题：

课时

话题

项目来源

Look and learn & Listen and enjoy

Look and say & Do a survey

Say and act & Learn the sound Revision Period 1 At the supermarket Period 2 At home Period 3 At the fruit shop Period 4 About the food

单元课时划分：

课时

第一课时

词汇学习运用

句型学习运用

综合运用

初步学习、运用sweet（糖）, 能进一步运用I need ... 1．能初步感知、理解和运用单元核心lemon, salt, coffee等食物sour, salty, bitter等口味类形容词，注意音、义、形；注意可数与不可数名词。

It’s/ They’re...等描述与受口味等食物特点。

词汇，如：

sweet（糖）, lemon, salt, coffee, sweet（甜的）, sour, salty, bitter等。

2．能运用相关句型对食物的外形、味道等进行描述。

3．初步感受食物的不同以及味道的多样。

类名词以及sweet（甜的）, 分享所需要的食物，感第二课时

1．进一步巩固单元核心词初步学习、操练与运用

1．进一步操练和运用本单元的核心词汇，如：sweet（糖）, lemon, How does it smell/ 汇，如：sweet（糖）, lemon, salt, salt, coffee, sweet（甜的）, taste? It’s... .What is coffee, sweet（甜的）, sour, salty, sour, salty, bitter等。

2．进一步学习、操练与运用taste和smell等词汇。

it? Is it ...? Yes/No. 来交流对食物的感受，着重于味觉与嗅觉。

bitter等。

2．初步学习、操练与运用

How does it smell/ taste? It’s... .What is it? Is it ...? Yes/No. 来交流对食物的感受。

3．能根据食物的味觉、嗅觉特征猜测食物，进一步感受食物的不同以及味

道的多样，逐步积累生活经验。

第三课时

复习本单元的核心词汇，1．进一步复习单元核心1．初步学习字母组合wh-在单词中的如：sweet（糖）, lemon, salt, 句型，如：

How does it 发音，举一反三。

coffee, sweet（甜的）, sour, smell/ taste? It’s.... Is 2．较为熟练地运用本单元的核心词汇salty, bitter等。

it ...? Yes/No. 等。

2．进一步学习及运用much...?等句型。

第四课时

较为熟练地运用本单元的lemon, salt, coffee, sweet（甜的）, sour, salty, bitter等。

1．较为熟练地运用本单和核心句型。

3．能运用所学词汇和句型完成一次购物。

生活经验。

1．进一步学习字母组合wh-在单词中How many….? How 4．进一步感受水果的不同口味，积累核心词汇，如：sweet（糖）, 元核心句型，如：

How 的发音，尝试语音儿歌。

does it smell/ taste? 2．较为熟练地运用本单元的核心词汇It’s... .What is it? Is 和核心句型。

it ...? Yes/No. 等。

2．较为熟练地运用much...?等购物语言。

第一课时教学设计

教学目标：

1．能在情境中初步学习、运用sweet（糖）, lemon, salt, coffee等食物类名词以及sweet（甜的）, sour, salty, bitter等口味类形容词，注意音、义、形；注意可数与不可数名词。

2．能在情境中进一步运用I need… It’s…/ They’re…等描述与分享所需要的食物，感受口味等食物特点。

3．在描述与分享所需要的食物时，初步感受食物的不同以及味道的多样。

3．在讲练、交流、分享与练习中，尝试语用。

的生活经验。

How many….? How 4．进一步了解食物与味道，积累一定Topic: At the supermarket Procedure Pre-task preparation Content Warming up Methods 1. Sing a song. 2. Work in pairs. Purpose 通过学过的儿歌活跃课堂气氛，迅速进入上课状态；通过复习旧知为本课学习做铺垫。

While-task procedure 1. Enjoy the story.

2. Learn: sweet/sweet 1-1 Listen and think. Where are Ben and his mother? 1-2 Answer the question.

2-1 Listen to Part 1. (T: What does Ben need? 带着问题听语篇，初步感知。

3.

Learn:

lemon/ sour

4. Learn: salt/salty

5. Learn:

coffee/ bitter

How are they?) 2-2 Learn sweet(noun) 2-2-1 Read and spell. 2-3 Learn: sweet (adj) 2-4 Read the chant. 2-5 Try to say. 2-6 Read Part 1 after T.

3-1 Listen to Part 2. (T: Does Ben need lemons?

How are they?) 3-2 Learn: lemon 3-2-1 Read and spell. 3-3 Learn: sour 3-3-1 Read and spell. 3-4 Read the chant. 3-5 Try to say. 3-6 Read Part 2 after T.

4-1 Listen to Part 3. (T: Do they need salt?

How is it?) 4-2-1 Read and spell. 4-3 Learn: salty 4-3-1 Read and spell. 4-4 Try to say. 4-5 Read Part 3 in roles.

5-1 Listen to Part 4. (T: Does Mum need coffee?

How is it?) noun) 5-2-1 Read and spell. 5-3 Learn: bitter 5-3-1 Read and spell. 5-4 Listen and enjoy.

自编儿歌，激发学生学习兴趣，并操练新知。

带读文本，使学生加深对语篇的理解。

教授lemon, sour新授词汇时增加表情表演，强化单词记忆。

通过儿歌的欣赏，更好4-2 Learn: salt(uncountable noun)

5-2 Learn: coffee(uncountable

(T: How is the coffee?

What color is it? 5-5 Try to read. 5-6 Read and act Part 4 Post-task activities More practice 地了解咖啡相关特征。

Can we drink it at night? Why?)

1. Listen and read the whole story. 整体感知，形成完整认2. Enjoy and make a dialogue with 识。

your friends. 在输出过程中，学用结合。

Assignment 1. Listening and reading: Listen to the book about the words 回家作业是课堂教学的and read the words and the materials 2. Speaking: Make a dialogue about the new words. 3. Writing: Copy the new words. 延伸与巩固。

板

3BM1U3 Tasting and smelling Period 1 At the supermarket

教学反思

书

sweet

lemon

salt

coffee 设

sweet

sour

salty

bitter

计

板书还需要增加人物与环境画面。

Material 1:

At the supermarket

（Mum and Ben are at the supermarket. ）

首先，来到了糖果区域

Mum: Ben, what do you need? Ben: I need sweets. I like eating sweets. They’re sweet.（学习sweets—糖果单复数和sweet—甜的）

Mum: Ok. Sweets, please.（妈妈把糖果放入购物车）

接着，来到了水果区域

Mum: Do you like apples? Ben: Yes, I like apples. They’re red and sweet. Mum: Do you need lemons?

Ben: No, I don’t. They are sour. （学习lemon---注意单复数和sour---注意表情使用）

Mum: But I like eating lemons.

Ben: One lemon, please.（Ben帮妈妈拿了一个柠檬）

然后，他们来到了调味品区域

Mum: Ben, let’s buy some salt.

Ben: OK. The salt is salty. Mum: Yes, but we need salt. （学习salt和salty）

Ben: Salt, please.（Ben拿了一包盐）

最后，他们来到了饮料区域

Ben: Oh.! Here is some coffee. Do you need coffee, Mum? Mum: Yes, I do. It’s bitter. But I like drinking it. Ben: Coffee, please.