2 改进纸飞机课时教学实录

改进纸飞机（第二课时）

选题价值：通过观看前一节课放飞纸飞机的视频，猜想影响纸飞机飞的远近的因素，探究如何改进纸飞机的实际操作活动，让学生在体会制作的乐趣、获得成功的喜悦、增强战胜困难的自信心和勇气的同时，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，提高学生的科技意识、动手能力和创新能力。

教学目标：

1.通过折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞得远近的因素，体验比较机翼对称、头尾重量、纸张不同和不同折法等因素都会影响纸飞机飞行的特点。 2.以活动为载体，通过猜想、验证，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。 3.通过改进纸飞机这一实践活动，增强用科学的眼光观察周围事物的意识，培养学生不怕失败，勇于尝试，乐于探索的精神。

教学重点：了解影响纸飞机飞的远近的因素，将自己纸飞机的飞行问题作为研究方向进行体验研究。

教学难点：学生改进思路的科学性和改进方法的多样性。

教学准备：

1.上节课一段纸飞机试飞的视频及飞行问题的视频截图。

2.转圈组（优质纸飞机），栽头组（优质纸飞机、回形针），平稳组（两架优质纸飞机（不同材质各一架）准备2种厚薄差别大的A4大小的纸张——牛皮纸和硫酸纸），便利贴等。

教学流程：

一、情景导入，引发问题并分组（时间3分钟）

学生坐在场地中央（凳子上）。

1.

师：上课！同学们好！上节课我们一起折了纸飞机，今天纸飞机朋友又来到了我们的课堂，请看（播放视频）

2.

师：好，同学们看仔细了吗？你有什么发现呢？

3.根据学生回答进行梳理：又稳又远，栽头，转圈。（板书）

4.师：孩子们，你们手中的纸飞机除了刚才讲到的这三种情况之外，还有其他的情形吗？(引导学生将其他的飞行情况进行归类)

二、主授内容

活动一：猜想问题，分析原因（时间12分钟）

1.分组：转圈组；栽头组；平衡组

2.

出示任务：

老师试飞纸飞机

教师追问：那你们觉得我的纸飞机应该属于刚才的哪一组呀？

生：老师的应该是平稳组。

师：好，那这节课就让我们一起来改进我们的纸飞机。（板书课题）

3.

学生分析:

师：我们的纸飞机飞得不是那么远，那孩子们你们想一想，纸飞机会是哪里出了问题呢？我们组内先讨论讨论吧! 学生讨论。

汇报：哪个组先来说一说你们的猜想？改进的办法？

预设：转圈组——机翼——折对称，栽头组——机头——折小/改变配重，平稳组——折法不同/纸张不同

师：给栽头组的孩子们提供了一个小帮手——回形针。

师：我们把这种方法叫做改变配重。

活动二：动手操作，试飞改进（时间21分钟）

1.动手改进纸飞机，验证猜想

视频一：改进步骤示范

学生简要复述操作的流程: 先试飞

视频二：放飞要求: (1.)研究同一问题的请排成一队。

(2.)在规定位置试飞，试飞三次后标注最好的那次成绩。

(3.)依次试飞,完成的同学请回座位继续研究。

师强调：请孩子们用标准的动作来试飞。

2.学生活动，教师巡视并指导。

有一些小组首次改进成功后指导: 同学们注意了，改进好的同学可以多开动脑筋，多尝试，比一比谁的飞行距离最远，谁的改进方法最多！

比

较

后改进

再

试

飞

3.学生汇报交流：改进的方法和效果。

4.小结: 通过今天的学习，你有什么收获？

三、拓展(4分钟) 1.出示吉尼斯世界记录的标志，并进行介绍。

2.生谈观看吉尼斯世界记录的纸飞机飞行情况的感受。

3.激发学生进一步探究与改进的欲望：人们未来需求的是飞得更远更快更节能的飞机，希望你们能从改进纸飞机的学习中得到启发，设计出更适应未来世界的飞机，可以翱翔于广袤的蓝天！

板书：

改进（纸飞机图片）

对称

转圈飞机图机翼？

角度

栽头飞机图 重折 机头？

配重

折法？

平稳飞机图 重折

纸张？