1 认识水优秀教案板书设计
未知
2018-05-23 00:38:00
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关键词：1 认识水优秀教案板书设计
正文
《认识水》教学设计
目标： 科学探究
1．用各种感官观察和描述水的不同特征。
2．初步运用排除的方法，分析得出结论。
情感态度与价值观
发展进一步研究物体的兴趣和愿望，感受到生存离不开水
，形成节水的意识
科学知识
认识水的不同特征。
准备：
师：杯子、牛奶、白醋、茶水、雪碧、水
教学重点：
用观察和比较的方法对物体的特征进行描述
教学难点：
运用排除的方法，分析得出结论
一．
导入
猜一猜
小风吹，吹得动，大刀砍，不裂缝
。
——谜底:水
载的动千斤木材却载不动一粒砂子。
——谜底:水
二、新课
1、我们的地球又被称作蓝色星球，是水的存在孕育了生命。
你都知道自然界中哪些地方有水？
教师可从学生学过的字进行提醒
2、自然界中水的存在
江、河、湖、海
3、孕育了生命的水，有时还会以其它形式存在，如气象中的降雨。
你还知道哪些和降雨类似的降水形式？
雨、雪、霜、雾
4、孕育了生命的水，有时还会以这样的形式存在。
西瓜、桔子等有一个共同的名字：水果
5、归纳总结：水的分布广泛、以多种形式存在。
去掉有颜色的
去掉有气味的
去掉有味道的
过渡：水还有其它特点吗？我们一起来探究。
1、把水注入柱形烧杯里，水是什么形状的？
把水注入锥形烧杯里，水是什么形状的？
2、这个实验说明了水具有怎样的特征？
3、总结归纳：
水没有固定的形状，水的形状随着容器的变化而发生变化
拓展延伸描述人体内的水
三、课堂总结：
我们的生存离不开水
水的分布广泛
以多种形式存在
水的主要特征：
没有颜色
没有气味
没有味道
没有固定的形状
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来自：学校：开州区汉丰第三中心小学
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