1 认识水优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《认识水》教学设计目标：科学探究1．用各种感官观察和描述水的不同特征。2．初步运用排除的方法，分析得出结论。情感态度与价值观发展进一步研究物体的兴趣和愿望，感受到生存离不开水，形成节水的意识科学知识认识水的不同特征。准备：师：杯子、牛奶、白醋、茶水、雪碧、水教学重点：用观察和比较的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 认识水

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2018-05-23 00:38:00

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学校：开州区汉丰第三中心小学

1 认识水优秀教案板书设计

未知

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关键词：1 认识水优秀教案板书设计

正文

《认识水》教学设计

目标：科学探究

1．用各种感官观察和描述水的不同特征。

2．初步运用排除的方法，分析得出结论。

情感态度与价值观

发展进一步研究物体的兴趣和愿望，感受到生存离不开水

，形成节水的意识

科学知识

认识水的不同特征。

准备：

师：杯子、牛奶、白醋、茶水、雪碧、水

教学重点：

用观察和比较的方法对物体的特征进行描述

教学难点：

运用排除的方法，分析得出结论

一．

导入

猜一猜

小风吹，吹得动，大刀砍，不裂缝

。

——谜底:水

载的动千斤木材却载不动一粒砂子。

——谜底:水

二、新课

1、我们的地球又被称作蓝色星球，是水的存在孕育了生命。

你都知道自然界中哪些地方有水？

教师可从学生学过的字进行提醒

2、自然界中水的存在

江、河、湖、海

3、孕育了生命的水，有时还会以其它形式存在，如气象中的降雨。

你还知道哪些和降雨类似的降水形式？

雨、雪、霜、雾

4、孕育了生命的水，有时还会以这样的形式存在。

西瓜、桔子等有一个共同的名字：水果

5、归纳总结：水的分布广泛、以多种形式存在。

去掉有颜色的

去掉有气味的

去掉有味道的

过渡：水还有其它特点吗？我们一起来探究。

1、把水注入柱形烧杯里，水是什么形状的？

把水注入锥形烧杯里，水是什么形状的？

2、这个实验说明了水具有怎样的特征？

3、总结归纳：

水没有固定的形状，水的形状随着容器的变化而发生变化

拓展延伸描述人体内的水

三、课堂总结：

我们的生存离不开水

水的分布广泛

以多种形式存在

水的主要特征：

没有颜色

没有气味

没有味道

没有固定的形状

关于本教案的常见问题

Q：1 认识水优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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