3 沙子与黏土第二课时教学设计

3. 沙子与黏土

【教学目标】

1. 能够指出什么是沙子，什么是黏土。

2. 学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。

3. 能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。

【教材分析】沙子、黏土与石头一样,都属于岩石,都是组成地球的重要物质。本课将目光投向这两种重要的物质,观察与描述它们的外部特征。教材

按照总体—一个别一一总体的逻辑结构设计学习活动,依次是:在生活中找到沙子和黏土(总体),观察并描述沙子和黏上(个别)的特征,再讨论沙子和黏土(总体)的用途。通过讨论沙子和黏土的用途知道并它是人们生产和生活中不可或缺的重要物质。

【教学重难点】教学重点：

能够描述并比较沙子和黏土的特征。

教学难点：

做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。

【课前准备】

将学生分成八个小组，每个小组都分别有操作员、记录员、汇报员。 【教具准备】干沙子和干黏土若干。

用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。

【学情分析】一年级学生活泼好动，思维敏锐，与上学期相比，经过半年的科学教育，有了一定的课堂常规；与二、三年级学生相比，又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。引导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。

【教学过程】

一、课题导入

1.师：小朋友们一定都很喜欢大自然吧！因为大自然总会给我们带来很多有趣的事物。老师在周末郊游时给大家带来了两样礼物，你们认识吗？

（出示沙子实物）这个是什么？它是沙子。

（出示黏土实物）这个是什么？它叫黏土。

2.这节课我们就来研究沙子与黏土。【板书课题】

二、如何找到沙子与黏土

1.师:（出示沙子与黏土实物）你们看，老师这里有许多的沙子与黏土。你们知道他们的家在哪里吗？让我们开动脑筋猜一猜！

2.引导学生进行大胆猜测，教师不规定答案，学生自由发言。

师：

沙子是我在沙坑发现的，生活中很多地方我们都能找到沙子，

同学们来说一说你在哪里见过沙子吗？

生：沙漠、海滩、游乐场、建筑工地.... 3.

（课件：图片）教师根据学生回答介绍生活中哪里能找到沙子。

【预设：教师应适时地补讲学生没有说到的地方。】

4. 师：你知道什么是黏土吗？黏土在生活中不容易直接找到，

这是我加工得到的。我是怎么做的呢？为了让大家能直观的看到，下面老师就利用简单的工具来制作黏土。

5.教师演示实验：筛黏土

师：上节课的学习我们用筛子得到了一些泥土，老师已经把它放在了一个透明的瓶子里，现在我用锡箔纸和皮筋把它密封起来，我用针扎一些小眼，现在我筛出来了一下粉末，这就是黏土。

三、探究沙子与黏土的不同

1.师：那么黏土跟沙子有什么不同呢？我们开动脑筋，先来猜一猜。

生：沙子是灰色的、黏土是褐色的。沙子颗粒大、黏土颗粒小。沙子粗、黏土细。

师：刚才大家说了这么多的不同，看来大家平时都是善于观察的好孩子，那么现在我们就通过实验的方法来研究一下吧！

2.学生探究实验：

实验准备：培养皿、沙子、黏土、放大镜

师：老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们，看看它们有什么不同的地方，可以怎么研究？

生：我们可以看，还可以摸。

生：你们的方法都很好，老师给大家提供了三种我们常用的科学研究方法：

（1）看一看，看的时候可以借助放大镜，来更清楚地观察他们的形态。（ 2）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有什么就可以了。（ 3）捻一捻，像老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。

3.

学生四人小组合作研究，并把你的验证结果记录在实验记录单上。教师提醒学生可以进行补充词语。

【预设：如果学生在实验中有困难，教师应适时地指导学生进行探究。】

4.

老师发出指令：5、4、3、2、1组织学生停止讨论，准备汇报。

学生汇报：沙子粗糙、黏土细腻；沙子硬硬的，黏土软软的；沙子颗粒大，黏土颗粒小；沙子咯手，黏土不咯手。

【预设：如果学生的回答有局限性，教师应适时地引导学生继续感知，帮助学生进行总结】

四、比较沙子与黏土的渗水性

1.教师提问：沙子和黏土是不是只有这么多的不同？不是的，

其实还有很多不同，不太容易发现，要想一些别的办法才行。比如，我这里有一些材料，一个透明纸杯，一个塑料盒，我在塑料盒的底戳了几个小洞，有一张圆形纸片，有沙子与黏土，有两杯水。我把它们像这样组装起来，等会同时给两个杯子倒水，会出现什么现象？学生回答：沙子渗水速度快，黏土渗水速度慢。

2.师：猜猜为什么会出现这样的现象？

3.师：（出示放大沙子与黏土的照片）观察一下被放大了很多倍以后的沙子与黏土，你有什么发现？

学生回答：沙子间隙比黏土间隙大，所以渗水快。

【预设：如果学生不能说出准确的答案，教师应适时地引导。】

师小结：沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大，所以水往下漏的就快。

五、沙子与黏土的用途

1.游戏：猜一猜。

师：下面我们来做一个游戏，猜猜它们是用什么做的。

（依次出示沙雕、罐子、沙画、泥娃娃的图片）学生猜。

【预设：如果学生不能说出准确的答案，教师应适时地引导。】

2.

了解沙子和黏土的用途。教师播放视频，学生看视频了解沙子和黏土的用途。

师：同学们你们还知道沙子与黏土可以用来做什么？

生：沙子盖房子、做沙包、做玻璃、运动会做沙坑，娱乐。黏土可以做陶器、盖房子、做手工。

【预设：如果学生的回答比较局限，教师可以适时地引导学生多思考，打开学生思维。】

课后探究：沙子和黏土的对人类的作用

师：正是因为沙子与黏土有许多的不同，所以生活中我们会用它们做不同的事情。课后你们可以继续找一找看看它们还可以用来做哪些事情。

板书设计：

3.沙子与黏土

沙子

黏土

颗粒大

颗粒小

不沾手

沾

手

粗

糙

细

腻