2　阿姨叔叔辛苦了第一课时评课稿

“新基础教育”研究教学设计

学校

巩义市子美外国语小学

课题

阿姨叔叔辛苦了

学科

品德与社会

授课日期

2018.5.11 三年级

第一课时

设计者

课型

芦海霞

活动课

课时

章节

第三单元 生活不能没有他们

年级

一、教学目标

1.萌发对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。

2.运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步了解劳动者的苦与乐。

3.在活动的基础上进行体验，感受劳动者的辛劳和奉献精神。

二、制定依据

教材分析：本节课是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元的第二课。通过本单元的学习，教育学生学会观察、采访，了解劳动者的工作性质，体会劳动的不容易从而学会感恩、懂得珍惜劳动成果。这一课要求学生对自己生活周围的劳动者进行调查、观察、访问，了解他们劳动的过程，从而能体会到劳动者的苦与乐。

学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，不懂得付出。因此，他们对劳动者的辛苦只能从表面理解，不能深入体会劳动者的苦与乐。从学生的社会环境与生活基础来看，学生体会劳动的艰辛更多的来自体力上的辛苦，他们对自己不熟悉的行业的辛苦劳动是不能理解的。通过对学生的困惑和障碍分析，我确定本课教学重点是让学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点是激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。要想突破重难点，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，让他们从小懂得敬重劳动者。可先引导学生从回忆生活开始，感受劳动者为我们的服务。然后组织学生小组交流，以及观看视频资料，让学生了解劳动者的苦与乐，感受劳动者的辛劳和奉献精神。最后用感谢卡的形式，升华学生对劳动者的尊重和感激之情。

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.播放视频《生活中的劳动者》，１.学生欣赏视频，了解创设情境说一说自己的感受。

社区劳动者的工作。

进行引课，2.阿姨、叔叔为了人们的幸福生2.交流互动自己的感受。

让学生了活，都在默默地奉献着。让我们

解、熟悉身

情境导入

引出话题

真诚地向他们道一声：“阿姨叔3.

读课题“阿姨叔叔辛边常接触叔辛苦了！”（揭示课题板书）

苦了！”

3. 在我们生活的周围有许多的不同行业的劳动者，他们正在为我们默默无闻的做着服务，给我们的生活和学习带来方便。他们工作的情况是怎样的呢？今天让我们继续学习和交流，感受劳动者劳动的辛苦。

的劳动者，同时在引的过程中逐渐告知学生这节课学习的重点，

1.

1.[播放动画：他们是怎样工作1. 同桌进行课前调查通过询问式的学习的] 交流。

方式，了解自己父母阿姨、叔叔们是怎样为我们2. 学生代表汇报。

一天的辛服务的呢？想一想，说一说。

劳。从而感2.引导学生根据课前调查进行交3. 学生自由交流，最后集受父母的不容易，再流讨论：你们周围的劳动者每天中反馈。

从学校走进现实生是怎样工作的？

活中采访(提出汇报要求：（1）汇报

其他行业的阿姨、叔时要注意把调查到的情况讲清

调查交流

叔，去亲眼楚，让大家听得明白。（2）其他4.四人小组交流：

体验感悟

看到他们同学要仔细看，认真听，谈谈感①人人交流汇报调劳动的辛

苦，去面对受或看法。) 查报告。②其他学生结

面地交流，3.教师提问：你们的父母是做些合自己的生活经验补充了解到他们劳动的什么的？平时几点钟上班、几点调查收获。③小组长反辛苦，劳动钟下班，他们是怎样做好自己的馈总结。

的快乐，感受到自己工作的？你最大的感受是什么？

的生活离

不开他们，真正发自内心地感谢他们、尊重他理解他们。

1.[播放课件：马班邮递员——王1.观看视频。

顺友] 课外延伸，2.班级内交流讨论：你拓展升华，引导学生结合情境，学习课还知道哪些先进人物和促进情感本《徐虎的故事》，根据课前调查先进事迹？

进行交流讨论：你还知道哪些先

拓展延伸

激发情感

进人物和先进事迹？

交融，内化道德认知3.观看视频资料，畅谈品性。

感激劳动1.

学生畅所欲言，说说者，引导学自己的感谢词,自己完生把内化成答谢卡。

2.大声诵读“阿姨叔叔的道德认辛苦了！”

知结构外

化为行为

实践，回归生活。

阿姨叔叔辛苦了

2. 师：各行各业的阿姨、叔叔为感受和看法。

了我们的生活，长年累月的这样

工作着，他们十分辛苦!面对这些默默无闻的劳动者，我们能为他们做些什么呢?

总结：

相信在今后的生活中，你们一定会理解、尊重每一位劳动者，总结提升

知行合一

用自己的实际行动来表达对他们的敬意！现在，让我们送给周围为我们服务的叔叔阿姨一句你最想说的话。

板书设计

尊重

感恩