8 这里面有空气吗教案教学设计
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8 这里面有空气吗教案教学设计
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关键词：8 这里面有空气吗教案教学设计
正文
教学设计
课题
课时
所在学校
《这里有空气吗》
1 年级
教学人
一年级
李天会
教材版本
江苏版
巧家县新店镇中心学校
品的内部空间有空气。
1.通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物教学目标
2.通过猜测和验证粉笔、石块等物品中是否有空气，知道一些物品的孔隙中有空气。
教学重点
知道一些物品的内部空间和空隙中有空气。
教学难点
认识到一些物品的内部空间和空隙中有空气。
教学准备
1、水槽、矿泉水瓶。
2、粉笔、石块、海绵、砖块、玻璃弹珠。
通过上一课的学习，学生知道了我们周围有空气。但是，对于一些特殊情况，如瓶子、杯子、粉笔、石块、玻璃弹珠中是否有空气，学生的认识并不清教
学
内
容
晰。所以，本课围绕“空瓶和孔隙中是否有空气”这一话题展开，由三个活动组成。第一个活动，猜测敞口的和盖上盖子的空瓶子中是否有空气，并通过实验验证自己的猜测。第二个活动，猜测砖块、粉笔、海绵、石块、玻璃弹珠中是否有空气，并通过实验验证自己的猜测。着两个活动的猜测和验证过程是覆盖学生原有认知的过程，也是帮助学生不断完善我们周围有空气这一认知的过程。第三个活动是拓展活动，想办法检测空桶里是否有空气。
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第一个活动：通过上一课的学习，学生知道了我们周围有空气。但是，遇到一些具体的情况，如空瓶中、抽屉中是否有空气，学生仍活动设计意图
然比较困惑。所以，本活动的设计意图是引导学生发现一些物品的内部孔隙中有空气。
第二个活动：是为了引导学生发现一些物品的狭小孔隙中有空气。
1、要选择孔隙比较大的石块，实验现象会比注意事项
较明显。
2、将物品放入水中时，动作要轻而且慢。
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