Unit 3 Drinks I like教案2

Module 2

My favourite things

Unit 6 I like juice

课时

课时一

教学重点

教学栏目

教学内容及目标

描述自己喜欢的饮料

Let’s talk, Let’s learn, Let’s act

知识目标：在语境中理解核心词汇的意思，如：cola，juice，milk，water 能力目标：用I like…来描述自己喜欢的饮料，如：I like juice. 情感目标：

用固定用语来祝贺别人生日快乐，如：Happy birthday, Eddie!

coffee 能正确读出o、p和q在单词中的基本发音，并会说相关的儿歌

Let’s sing

Sounds 知识目标：了解字母o、p和q在单词中的基本发音。

能力目标：在图片或动画的帮助下听懂歌曲Happy birthday to you。

情感目标：会用固定用语Happy birthday!祝贺别人生日快乐。

了解字母，及在单词中的发音

教学目标

拓展内容

课时二

教学重点

教学栏目

教学目标

拓展内容

Module 2

My favourite things

Unit 6 I like juice

【第一课时】

教学内容: 描述自己喜欢的饮料

教学目标:

知识目标：在语境中理解核心词汇的意思，如：cola，juice，milk，water 能力目标：用I like…来描述自己喜欢的饮料，如：I like juice. 情感目标：用固定用语来祝贺别人生日快乐，如：Happy birthday, Eddie! 重点难点: 重点：能听懂别人介绍自己喜欢的饮料，如：I like juice. 难点：能用I like…

说出自己喜欢的饮料，如：I like juice. 教学准备: 课件，挂图，录音机

教学过程：

Procedures Contents Pre-task

preparation

Methods

播放《学生用书》第22页Let's

sing的歌曲的录学习歌曲，并音或动画，带领学导入主题

生边做动作边唱歌。

While-task procedure 在语境理解核词汇的思，如colajuicemilkwater

中心意：，，，向学生展示一张有各种饮料的图片，介绍生词。然后领读生词。

T：Look! Here are some drinks. There is cola,juice, milk and water. Cola. Ss: Cola．

二次备课

Purpose 教师向学生呈现几张

自己在吃东西、喝饮料的照片，引导能力较强的学生提问，引出关于喜欢的饮料的表述。

S1:What do you like? T：（指着自己在吃冰淇淋的照片）I like ice cream. S2:What do you like? T：（指着自己在喝可乐的照片）I like cola.

向学生展示《学生用书》第24页Let's learn中四种饮料的图片，让他们快速说出图中饮料的名称，并用I like…句型说一说。

T：（展示水的图片）

Ss: Water．I like water.

用I like…来描述自己喜欢的饮料，如：I like juice.

…

将四种饮料的图片贴在黑板上，让学生朗读下面的儿歌。

What do you like? What do you like? I like cola and milk. I like juice and water. I like cola, milk, juice and water.

播放《学生用书》第24页Let's talk的录音或动画，让学生大声跟读，然后让他们分角色表演对话。

S1：What do you like? S2:I like juice. S3:Ilike water. ‘

S1：Here you are. S2＆S3:

Thank you.

Post-task activity

巩固练习

将学生分成若干组。每组分发几张饮料和食物的图片。让他们就喜欢喝的饮料和喜欢吃的食物进行对话练习。教师可先与一位学生进行对话示范。

T：What do you like?

S1:I like sweets. I like juice. T：What do you like? S2:I like water. I like biscuits.

Homework 基础：听音，认读书上所学语句。并背诵课上所学对话。

提高：描述自己喜欢的饮料

On Board

Unit 6

I like juice

I like juice.

Looking back

Module 2 My favourite things

Unit 6 I like juice

【第二课时】

教学内容: Let’s sing

Sounds

教学目标: 知识目标：了解字母o、p和q在单词中的基本发音。

能力目标：在图片或动画的帮助下听懂歌曲Happy birthday to you 情感目标：会用固定用语Happy birthday!祝贺别人生日快乐。

重点难点: 重点：能正确读出o、p和q在单词中的基本发音，并会说相关的儿歌

难点：能正确读出o、p和q在单词中的基本发音

教学准备: 课件，录音机，挂图等。

教学过程：

Procedures Contents Methods Pre-task preparation

Warming up

Purpose

二次备课

在教室里四处走动，手拿饮料图片随机向学生提问，问他们喜欢喝什么。

T：Hello．（S1的名字）．What do you like? S1:I like milk. It's nice. T：What do you like，（S2的名字）? S2:I like cola. It's yummy 让学生看《学生用书》第25页Let's act的图，与学生问答，提示他们看图中的人物，尤其提醒他们注意过生日的是哪位小朋友。提醒他们注意桌上摆放的食物和饮料。

T：Look at the 问学生班上哪位同学将要过生日。播放《学生用书》第26页Let's sing的歌曲Happy birthday to you的录音或动画，让其他学生跟唱，向该学生送生日祝福。

While-task procedure

跟读，表演

播放Let's act的对话的录音或动画，让学生大声跟读，然后让他们分组表演故事。鼓励学生根据自己的实际情况对图3的对话进行补充拓展。

S1：What do you

字母发音

picture.(指向图1中戴着生日帽的Eddie) Who is the boy? Ss: He's Eddie. T: Yes. It's his birthday today. His friends are coming to his birthday party. Look at the table.（指向图3中

桌上的食物和饮料）What do you see? S1:I see a birthday cake. T: Yes. And there are some drinks too. 依次播放《学生用书》第27页Sounds的三首儿歌的录音或动画，让学生边听录音边打拍子，然后让全体学生跟着录音大声朗读。还可分组或请个别学生朗读儿歌：I like milk

like? S2:I like cola. S3:I like juice. S4:Ilike water.

分别准备frog和hop、pig和panda、quack和quiet三组单词卡片，带领学生分别跟读这三组单词，熟悉字

母o、p和q在单词中的基本发音，感知语音。

T:

frog,frog,frog. Ss: frog, frog, frog 让学生完成《练习

册》第29页的Task，然后选几位学生上台来说一下他们的选择。

S1:

I like cola. It's cold and sweet. S2:

I like milk. It's nice.

Post-task activity

巩固练习

Homework 基础：让学生完成《练习册》第29页

提高：让学生介绍《练习册》第33页

On Board

Unit 6

I like juice

Happy birthday, Eddie!

Looking back