C教学活动设计方案

主备人：

总第

5 课时

Unit 1 My day

教学内容

课

型

新授课

Section A

let's spell

Section B

read and write 1. 能听懂录音，并能总结Let’s spell中字母组合cl和

pl在单词中的教学目标

发音规律,能试着读出含有字母组合cl 和pl的单词。

2. 能读懂Read and write，并完成相应练习。

能总结字母组合cl和

pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl 和pl的单词，并能自己说一说、写一写。

教学重点

教学难点

教具学具

试着跟同桌说说“ what you often do every day？”并写出来。

PPT

教

学

内

容

个人修改设计

Step1 : 预习温故（用时6分钟）

1. Sing a song: My weekend. 2．Review these words in this unit. 教

学

过

程

3. Review these sentences Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）

1. Learn “Let’s spell”.

1) Let’s chant.

2) Read these words, find out the same point. clean

clock

class

clever

/kl/ plate

eggplant

please

play

/pl/

3) Listen, write and say. (老师示范书写。) 4)Choose, write and say.

2. Read and write.

1) Let’s read the passage and try to translate the sentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。）

2)

Tick or cross(老师讲评并纠正).

教

3) Write a letter to Robinson. Tell him what you often do

学

every day.

Step 3. 合作交流，师生共建（用时5分钟）

过

1. 找一找、读一读含有字母组合cl和

pl的单词。

程

2. You can design a robot of your own. Draw and write

about him/her.

Step 4. 达标检测（用时8分钟）

学生小结：这节课我学到了______________________ Step 5.布置当堂作业

背诵并默写本课所学句型。

板书设计或要点

Unit 1 My day

cl :

clean

clock

class

clever pl:

plate

eggplant

please

play

I live in …

I often …

教学反思

主备人：

总第

6 课时

教学内容

Unit 1 My day

Period 6 Section B Let’s check

Let’s wrap it up

课

型

新授课

1.

通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

教学目标

2.

语法知识：。

3.

能听懂story time的故事内容。

教学重点

熟练掌握am, is, are与主语连接的语法知识。

试着自己总结本单元的知识点。

教学光盘

教

学

内

容

个人修改设计

教学难点

教具学具

Step1 : 预习温故（用时6分钟）

Main scene 1．

Turn to page2and page3.Try to read and translate these 教

学

过

程

sentences. 2．

Guess the meaning of the story. 3．

T show the meaning of these sentences.

4．Read after the tape twice. Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）

1. Let’s check.

1) Listen and tick.

2) Give answers about you. T: What do you do on the weekend? S1: I often…

S2: I always…

S3: I sometimes…

2. Let’s wrap it up（可选上）

3. Story time. 1．S guess what happened in the story.

2．Read after the tape twice. 3．Talk about the main meaning of the story.

教

Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）

1. Review the words of this unit. 学

2. Review the sentences：

When do you eat breakfast/… in the morning/…?

过

We eat breakfast/… at … o’clock.

What do you do on the weekend? 程

I often watch/… with my mother/….（反复操练。）

3.

Role- play“ main scene”P2—P3（时间允许时进行。）

Step 4. 达标检测（用时5分钟）

Step 5.布置当堂作业

背诵并默写本单元四会单词及句型。

Unit 1 My day

go

play

have

do

板书设计或要点

教学反思