大海啊，故乡 电影《大海在呼唤》主题曲 女声独唱优秀教案设计

《大海啊故乡》教学设计

教学目标：

1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊，故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱。

2、通过欣赏比较小提琴版与人声版《大海啊，故乡》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。

教学重点：

体会歌曲所表达的思想感情。

教学过程：

一导入：

1.听：教师播放一段海浪声和海鸥的叫声，从听觉上先去感受大海。师：同学们见过大海吗?大海给你的感觉怎样?请看到过的同学谈谈感受。

生：美丽宽广、无边无际……

2.看：教师出示一组大海的图片给学生欣赏。

教师导言：大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说说大海的物产有哪些?大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来欣赏一首非常优美抒情的有关海的歌曲《大海啊故乡》。

二。新课教学：

1.作者简介。

1.初听：教师播放录音给学生听。感受音乐的情绪，留下初步印象。

2.教师提问：歌曲表达了怎样的思想感情?

生：爱大海，思念家乡，爱祖国……

教师总结：歌曲借助对大海的思念与赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的母亲、故乡和祖国的热爱与眷恋之情。

师：这是几拍子的歌曲?

生：3/4拍

“三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉，刚刚我们也已经感受到了这是一首深情荡漾的歌曲。接下来我们来学唱歌曲”。用wu模仿海风声模唱。

教师带领学生一起练习三拍子的画拍，并告诉学生三拍子的强弱规律(强弱弱)。

3、这首歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮部分在哪里?(大海啊，大海，就像妈妈一样……)

师：这两句的音与前两句的音相比怎样?表现了歌者情感怎样的变化?

生：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪。

4、师：那后半部分的演唱力度与情绪应该相应地有些什么变化呢?

生：更加强烈有力，情绪更激动些，才能表达呼唤的真切。

师：那好，让我们带着这些变化来再试试演唱这首歌曲。

5、师：海风吹起了思念，海浪翻滚着呼唤，让我们在这美妙的歌声中加入一些动作，让这首歌更加丰富，老师给你们设计了几个动作，让我们一起来试一试。（拍手拍肩，拍手拍腿，拍手拍肩拍腿。）

6、欣赏小提琴独奏版《大海啊，故乡》

师：多少年过去了，这首歌曲一直被传唱着，还有人将它改编成器乐曲，接下来我们就来欣赏另一个版本的《大海啊故乡》，你能听出来是什么乐器在演奏吗?

7、师：说一说你更喜欢哪一个版本的，说说你的理由呢?(生发表意见) 三、人声的分类：童声、女生（女高音、女中音、女低音）、男生（男高音、男中音、男低音）。

四、教师小结：

大海是宽阔的，又是多彩多姿的。生命源于海洋，音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海，热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧!