2 司南的启示教学设计及说课稿
2 司南的启示教学设计及说课稿
未知
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关键词：2 司南的启示教学设计及说课稿
正文
主
备
人
饶志明
参备人
课
题
重点
教
学
目
标
教具
学具
教法
引导探究法
共 享 资 源（包括师生活动）
一．教学导入 1．出示课件：了解司南。
2．出示指南针，讲解：指南针和司南的原理是一样的。
3．过渡：让我们来自制一个指南针来研究它们的性质好吗？
二．活动 自制指南针
1．设疑：能让缝衣针变成小刺针吗？
2．指导看教材第44页的图，初知实验过程。
3．学生操作。
（1）目的：将缝衣针磁化成小磁针。
（2）用磁铁的南极摩擦缝衣针的针尖部分，让针尖成为S极。
（3）用缝衣针等钢质材料制作的磁铁磁性才能教长时间保留。
（4）小心！别扎手。
（5）摩擦的时间应在20次以上。
学法
课件
磁铁、针
1．学会自制指南针。 2、知道磁铁具有指示南北方向的特性，指南针和司南都是利用了磁铁的这一特性。
学会自制指南针。
2、司南的启示
课新
型
授
课
1课时
时
知道磁铁具有指示南北方向的特性，指南难点
针和司南都是利用了磁铁的这一特性。
自主合作学习
个 性 批 注
教
学
过
程
共 享 资 源（包括师生活动）
4．阅读指南车信箱。
三、活动 磁极间的相互作用
1．提问：当两块磁铁的磁极相互靠近时，会发生什么现象？
2．学生猜测并动手试一试。
3．讨论：磁极靠近的情形有哪几种？
4．针对每一种情形学生进行实验。
教
学
过
程
明确：
两磁铁下的“轮子”都要能灵活地滚动；
两磁铁的质量应相同；两块磁铁的磁性强弱相差不可以太大；实验操作时，应该推动两磁铁相互靠近。
认真观察实验现象，填写实验记录。
5．磁铁底下除了用铅笔，还可以用其他东西来试吗？
6．阅读指南车信箱，明白：实验应该是能够重复的。
7．实验结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
四、拓展 调查磁铁在我们生活中的应用
这些物体分别运用了磁铁的什么性质？
个 性 批 注
板书设计
1、
司南的启示
南极 北极
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
作业调查磁铁在我们生活中的应用
设计
反思
安全不要在走廊追逐，玩游戏。
提示
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 10:30:00
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作者信息
5ygggwenku_53746
来自：学校：重庆市南川区隆化第二小学校
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