6 借助工具观察ppt课件课堂实录

《观察人民币》

淮安市实验小学 张文奎

教学目标

1．通过自主观察探究人民币的奥秘。

2．提高学生对待科学的兴趣。

3．了解观察的重要性，初步掌握直接观察和间接观察的方法。

4．培养学生良好的观察习惯，提高学生的观察能力。

5．通过对比体会到使用工具比感官更有效。

教具准备

材料袋、课件

教学过程

一、引入课题

1．游戏引入

师提出要求，表演魔术后请学生模仿

表演魔术，

学生模仿表演

问：通过观察、表演和模仿，有什么收获？

二、直接观察

1．眼睛找“5”

细心观察是科学学习和研究的基础，也是一个人非常好的品质，今天这节课就让我们一同来观察。

出示5元纸币

同学们，认识它吗？仔细的观察过他吗？上面有什么？

今天这节课我们就来观察5元，

你知道5元钱的正面有多少个阿拉伯数字5吗？猜一猜？

大家说法不一，只有通过细致的观察才能知道正确的答案！

在开始观察之前，老师提醒几点：

1、只观察有毛主席头像的一面；

2、静下心来，仔细观察；

3、分工合作；（一名同学观察纸币，另一名同学负责记录）

4、观察结束，把纸币装入信封。

5、左下角纸币编号上的“5”字不计算。

拿出信封中的纸币，仔细观察，

请学生上台说一说发现的5字，根据学生的发现及时课件展示。

说一说通过眼睛观察，你有什么收获？

学生自己说一说。

2．多种感官观察

同学们通过眼睛观察收获真大！除了眼睛外，还可以用我们身体的哪个器官来观察呢？怎么观察？

学生说观察方法。

预设：

1．鼻子闻

2．手摸

3．耳朵听

4．舌（嘴）尝

根据学生回答，及时组织学生观察。

学生汇报观察结果

根据学生的汇报及时课件展示。

三、工具观察

同学们刚才通过自己的各种感觉器官，仔细的观察了5元钱，有很多发现，除了用各种感觉器官观察外，我们还可以怎样观察？

1．放大镜观察

我们还可以借助于工具进行观察，你想用什么工具观察？

今天我给同学们带来了放大镜，你会用吗？

谁能说一说用放大镜要注意些什么？

师：手不能触摸到放大镜的镜面，通过调整放大镜的距离，找到放的最大又最清楚的观测距离再进行观测

下面就请同学们用放大镜来观察一下，找一找，5元钱的正面到底还有多少个阿拉伯数字5 学生用放大镜观察

汇报观察结果

根据学生的观察及时展示！

2．紫外线灯观察

除了放大镜外，你们还听说过大人们用什么观察过钞票吗？

紫外线灯对眼睛有害，同学们在使用时一定不能对着眼睛啊

请同学们用紫外线灯观察钞票。

汇报观察结果

根据学生的观察及时展示！

3．比较两种观察

同学们觉得借助工具观察和直接观察，有什么不同

生自由说一说

借助工具观察更有效！

四、总结

1．今天你有什么收获？

直接观察运用到哪些器官？

间接观察有什么好处？

2．古今中外的科学家都是特别善于观察的人，其实人民币的秘密还有很多，课后请同学们自己再探究。更希望同学们在以后的学习和研究中做一个细心观察的人！