10 真正的朋友说课稿【一等奖】

10 真正的朋友

单位:凤亭中心学校

执教人:王邦华

2018.4.10 一、教学目标

1.感受朋友友好相处的愉悦心情。

2.知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。

3.辨别是非，正确处理朋友关系。

二、学情分析

三年级的孩子，正是交友敏感期。如何和好朋友相处，发生矛盾怎么解决，怎样处理好朋友之间的关系——上课之前，教师对学生已有充分的了解，知道他们存在的主要矛盾点在哪里，这样才能有的放矢，收到最好的教学效果。

三、重点难点

教学重点：知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。

教学难点：辨别是非，正确处理朋友关系。

四、教学过程

活动1【讲授】真正的朋友

上课，师生问好——今天，老师给你们带来一首好听又熟悉的儿歌，让我们一起唱起来、动起来吧。

1、音乐《找朋友》引入。

孩子们跟着Flash边唱边找好朋友，律动，最后需要定点回位。

导语：我们都有许多好朋友，孤独的人生是痛苦和悲哀的。今天，我们一起来学习《真正的朋友》，（老师PPT出示课题）

2、学习课文。

（一）莹莹的生日会——愿友谊天长地久。

（二）交友小档案调查。

(1)、请同学们如实填写“交友小档案”。（老师巡查）

(2)、随机抽取“交友小档案”卡，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。

小结：有朋友的生活真美妙，有朋友的日子少烦恼。更多的朋友哪里去找？让真诚架起友谊的桥。

（三）展开讨论：他们这样做，对吗？劝劝他。你和好朋友有没有做过什么不该做的事情，准备怎么弥补？知错就改，为时不晚。

导语：丹丹、莹莹和张青的友情，真是令人羡慕不已。她们都说，一定要好好珍惜这份来之不易的友谊。

“六一”儿童节就要到了，何莹莹、张青和其他班的几位同学一起，将代表学校参加区里的小学生艺术表演赛。因为时间紧，所以每天放学后，张青和何莹莹都要去参加训练。一天下午，张青向丹丹提出了一个让她为难的要求……（丹丹会怎么说呢？）

过渡：在与朋友相处的时候，大家都可能遇到像丹丹那样的“难题”。看看下面的图，你有什么好的解决办法呢？

小组选择其中一个汇报表演。

（四）案例分析。

3、老师分享小故事——真正的朋友。

总结：交朋友要以诚相待、互信互祝、正确处理朋友关系。

4、友谊格言大赠送，制作友谊卡。（背景音乐《友谊地久天长》）

请同学们将自己搜集到的格言写到小卡片上，并制作成精美的友谊卡，把它赠送给自己的好朋友。