Part A公开课教案

课题：Do you like candies? 杨家砭小学 赵婷婷

教材分析：

本课以食物为主要话题，学习如何表达好恶。学习询问某人是否喜欢某物，掌握动词like的一般疑问句及其肯定或否定回答。

学习目标：

1.能听、说、读、写有关食物单词：candy, cake, bread, cookie, tea, banana ,grape的单复数形式，并且能在功能结构中正确运用。

2.学习用like的一般疑问句Do you like…?来询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出肯定或否定回答，并能在实际场景中灵活运用。

3.培养学生健康的饮食观念，使他们树立正确的生活观念。

学习重难点：

重点：运用“四会”单词：candy, cake, bread, cookie, tea, banana ,grape的单复数形式。

难点：学习会用like的一般疑问句Do you like…?及其肯定或否定回答。

教学准备：单词卡片，食物，录音机，课件

教学过程：

预习检测：

我能写出下列单词的单、复数形式。

pear _______ orange _______ apples______ eggs ______ fish _____ ice-cream________ [设计意图：通过师生互动，让学生以轻松愉悦的心情对所学知识进行巩固，从而进入所学新知。] 合作交流探究：

1.Learning the new words.(重点讲解可数名词与不可数名词) 2.用句型I like…描述自己的喜好。

3.用句型I don’t like…描述自己的喜好。

4.学习会用like的一般疑问句Do you like…?及其肯定或否定回答Yes, I do./No, I don’t. [设计意图：多种形式的练习让学生感受到学习英语的快乐，从而轻松的记住所学内容，并能在实际场景中灵活运用。

培养学生健康的饮食观念，使他们树立正确的生活观念。] 成果展示：

Look and say. A: Candy. B: I like candies. C: Do you like candies? D: Yes, I do. / No, I don’t.

[设计意图：这一环节的练习培养学生的合作能力，同

时将所学知识运用于实际生活中。] 教师点拨归纳提升：

Like的否定句，一般疑问句及肯定与否定回答。

[设计意图：突出重点，突破难点。] 当堂检测：

1. Look and complete. c_ _dy c_ _kie t_ _ c_ke gr_pes b_n_n_ br_ _d p_ _r 2.按要求完成下列句子。

（1）I like bananas.(改为否定句) _________________________________________ (2 )I like candies.(改为一般疑问句) __________________________________________ (3)Do you like cakes?(作肯定回答) __________________________________________ [设计意图：对所学知识进行巩固，让学生达到学以致用，学中用，用中学。] 布置作业：

Write each word five times and make up one sentence. [设计意图：作业的布置发挥学生的主体作用，对所学新知进行归纳梳理。]

板书设计：

Unit 5 Do you like candies? candy cake bread cookie tea banana grape A:Do you like…?

B:Yes, I do. / No, I don’t.