6的乘法口诀教学活动设计方案

“6的乘法口诀”教学设计

教学内容:

人教版教科书二年级上册第61页例7及相关练习题。

教学目标:

1、知识目标:使学生掌握6的乘法口诀,学会运用6的乘法口诀进行简单的计算。

2、能力目标:培养学生的推理能力。

3、情感、态度和价值观目标:通过观察、尝试等,培养学生自主学习能力和探索精神。

教学重点:

掌握6的乘法口诀

教学难点:

能够比较熟练地运用6的乘法口诀进行计算

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知,引入新课

(1)师生合作对口令。

(2)口答:3个5相加是多少?

师:这节课我们接着来学习6的乘法口诀。(板书课题)

二、创设情境,学习新知

师:同学们,现在老师要带大家去水族馆参观,你们高兴吗?(高兴)那么我们就一起出发吧!

1、出示第一幅情景图。

师:同学们请看,水族馆里漂亮吗?

师:我们再往下看。

2、课件演示出现一条小鱼图,引导探究:

(1)这条小鱼是由什么图形组成的?(三角形)

(2)它是由几个同样的小三角形组成的?(6个)

说明:一条小鱼由6个小三角形组成,也就是1个6。

3、课件再出示一条小鱼图。

师:又游来了一条小鱼,现在是几条小鱼了呢?(2条)

师:2条小鱼是由多少个同样的小三角形组成的?

指名答:由12个三角形组成。

4、课件再出示第3、第4、第5、第6条小鱼。

(1)师:又游来了一些小鱼,现在一共有多少条小鱼了呢?(6条)

(2)课件出示课本第61页主题图及表格。

师:表格上面第一行的数字表示小鱼的条数,下面一行要填三角形的个数。一条小鱼由6个小三角形组成,我们就在这个空格里填6, 2条小鱼就是2个6,是由多少个小三角形组成的?(12个)那么我们就在这个空格里填12。那么3条、4条、5条、6条小鱼分别是由多少

个小三角形组成的呢?

(3)让学生观察图画,并在表格里填数。

(4)学生汇报。

指名回答并集体订正后,引导理解:1个6是6,2个6是12,3个6是18,4个6是24,5个6是30,6个6是36。

5、教学6的乘法口诀。

(1)1个6是6,1个6可以写成哪两道乘法算式?

(1×6=6,6×1=6)

(2)根据这两道乘法算式你能用我们前面学过的方法编出一句乘法口诀吗?(一六得六)

(3)齐读口诀:一六得六。

(4)让学生根据表格,把其余的乘法算式填写完整,并用前面学过的方法编出相应的乘法口诀。

(5)让学生独立填写乘法算式并编出口诀,然后汇报。

(6)小结:这就是今天这节课我们学习的新内容《6的乘法口诀》。

(7)采用多种形式熟记,体验6的乘法口诀。(自由背、齐背、分组背、指名背等)

三、巩固练习

1、完成“做一做”。

2、数学游戏。

师:请注意听老师说第一句:“1只蚂蚁6条腿。下一句你们该怎

样说呢?”

生:2只蚂蚁12条腿。

引导往下说。

师:现在让我们看着图片,拍着手来说好吗?

学生进行拍手说的活动。

3、练习十三的第2题。

课件演示,学生进行摘苹果活动。

4、随堂练习。

四、全课小结