分苹果教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《分苹果》教学设计教学内容:北师大版二年级下册“分苹果”教材简析:本单元教材内容是表内除法知识延伸和扩展,是在表内除法的基础上进行教学的,通过分苹果等活动,促使学生体会除法的意义,经历用除法竖式表示的过程,在此基础上引出有余数除法。通过实际操作,学生体会到余数一定要比除数小,从而主动探索试商的方法、

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 09:58:00

来源学校

学校：沙院镇中心小学

分苹果教学目标

未知

2018-05-31 09:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分苹果教学目标

正文

《分苹果》教学设计

教学内容:北师大版二年级下册“分苹果”

教材简析:本单元教材内容是表内除法知识延伸和扩展,是在表内除法的基础上进行教学的,通过分苹果等活动,促使学生体会除法的意义,经历用除法竖式表示的过程,在此基础上引出有余数除法。通过实际操作,学生体会到余数一定要比除数小,从而主动探索试商的方法、教材还注意引导学生把学到的有余数除法知识运用到实际中去,解决日常生活中的问题。

学情分析:本节课主要学习除法的竖式计算。学生在经历丰富的分物活动后,初步理解除法的意义,掌握了用乘法口诀求商的口算方法。在此基础上认识除法竖式。

教学目标:

1、知识目标:使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法,了解除法竖式各部分的意思。

2、能力目标:学生在获取知识的过程中,积累观察、操作、讨论、合作交流、概括等教学活动经验,发展抽象思维。

3、情感目标:使学生在独立思考和合作交流的过程中获得成功、愉快的体验,建立学好数学的信心,培养学生积极参与学习活动习惯、感受数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。

教学重点:正确掌握用竖式来计算除法的方法,体会竖式中各部

教学难点:用竖式计算除法的方法。

教学准备:课件、苹果图卡片

教学过程:

一、谈话引入

同学们,你们喜欢吃哪些水果呢?看,今天老师给大家带来了很好吃的苹果,谁来数一数这里有多少个苹果?用准备好的苹果图教具给学生动手操作,然后放映课件(课本分苹果情景图)。

二、动手操作、探究新知

(一)先让学生观察情境图,根据图上的信息,提出与除法有关的问题。

18个苹果,每盘放6个,可以放几盘?

让学生独立思考上面问题,用学具数一数、分一分。

(二)接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的方法。如:

1、列表法1盘:6个

2盘:12个

3盘:18个

2、数线法

3、乘法口诀“三六十八”

4、除法算式:18÷6=3

通过集体交流,学习巩固对除法意义的理解,积累解决除法问题

(三)介绍除法竖式的写法

教师指出:18÷6=3也可以用竖式表示。边写边说明:

横式:18÷6=3

竖式:书写顺序:

让学生结合前面分苹果过程,在小组内讨论竖式中的各个数表示什么意思。

指名学生回答,让学生将老师准备好的各数表示的意思贴到准确的位置。

三、学以致用,巩固练习

1、填一填,说一说(课本2页)

先让学生独立用除法竖式计算,组织学生同桌交流计算结果,并指名学生说一说竖式中各数表示的意思。

2、第2页“试一试”的四道小题。

四、课堂小结:

同学们!通过今天这节课,你们学到了哪此知识?五、板书设计

分苹果

18÷6=3(盘)

答:18个苹果可以放3盘。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分苹果教学目标