7.统计优秀说课稿

二上《统计》数学教学设计

教学年级:二年级

一、教学内容分析

1.教学内容

本节课教学的主要内容是让学生体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,初步认识条形统计图(一格表示2个单位),能根据统计图表看数据提出并回答简单的问题。

2.教材编写特点

义务教育小学数学新课标,把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程,和对统计结果的简单分析,让学生早些掌握一些统计的思想方法,既有利于提高应用所学知识以解决实际问题的能力。从中体会统计的作用,感受数学与社会的联系,又能使学生从部分数据出发,经过分析从中找出规律,逐步培养处理信息的能力。本单元内容在选择上注意联系了学生的生活实际,激发了学生的学习兴趣。内容的编排上注意了让学生经历数据的收集、整理、描述的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解了统计的方法,认识统计的意义和作用。

3.教材内容的核心数学思想

是在一年级所学统计的基础上进行的,由一年级所学的条形统计图中,1格表示1个单位过渡到本节的1格表示2个单位,同时为以后1格表示多个单位而服务。

4.我的思考

根据教材内容的编排可以看出,本节课主要是围绕例1 统计全班学生最喜欢的动物这个活动过程来让学生学会数据的收集、整理、描述和分析的过程。

但我根据学生的实际情况,联系我们生活的实际,打算以统计出小朋友最喜欢的卡通动画片这样一个过程来让学生掌握统计的方法。

二、学生分析

1.学生已有知识基础

学生己在一年级时学习过简单的1格表示1个单位的统计图。

2.学生已有生活经验和学习该内容的经验

对于二年级的学生,在课余时间看动画片是他们的共同爱好,通过调查学生最喜欢的动画片来引入本节课的内容,并通过画统计图时不能完整表示,引出在统计图中可以一格表示两人。

3.学生学习该内容可能的困难

在画统计图时,不能想到用一个表示两个单位,而是在原来的基础上接着往上画,或者在旁白重新再画一列。

三、学习目标

①知识目标:使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。使学生初步认识条形统计图和统计表。

②情感目标:能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题,感受生活中处处有数学。通过调查学生身边有趣的事例的活动,激发学生学习的兴趣。

③能力目标:培养学生观察、分析和操作的能力;培养学生的合作意识。四、教学活动